一  引言

        在我國(guó)，各大中小學(xué)校的各類信息管理系統(tǒng)并非一個(gè)新的課題，但也有的學(xué)校根本就沒(méi)有信息任何管理系統(tǒng)，所有的工作幾乎還是手工操作來(lái)完成。計(jì)算機(jī)技術(shù)在日新月異的發(fā)展，但是有的很多學(xué)校，特別是在西部貧困地區(qū)，學(xué)校的種類管理都依然由手工操作來(lái)完成，這十分落后，效率極低，成本很大，而且極異出錯(cuò)。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化是社會(huì)進(jìn)程的必然趨勢(shì)，學(xué)校管理只有只有快、準(zhǔn)、精、才能發(fā)揮其價(jià)值。 所以機(jī)器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢(shì)，只有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能從人工操作改為計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)。人工操作必將被計(jì)算機(jī)代替。 有些學(xué)校雖使用了計(jì)算機(jī)，甚至管理系統(tǒng)，但是仍然存在很多問(wèn)題，問(wèn)題一日不解決，效率就一日提不上去。 還有，有的系統(tǒng)很不完善到處是漏洞，可以說(shuō)是千瘡百孔，這樣極不完善的系統(tǒng)對(duì)管理來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何保障的

        學(xué)校學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)所做的一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)。它也是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者說(shuō)都至關(guān)重要，它能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。能有效的幫助學(xué)校和老師和管理員可以打擊查詢、修改、刪除學(xué)生的成績(jī)信息，能夠方便了解學(xué)生總體情況。同時(shí)在做課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以鞏固數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)十分必要。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)達(dá)到以下目的

        （1） 熟練掌握一種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)SQL SERVER的使用。

        （2） 通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的應(yīng)用課題，進(jìn)一步熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的操

        作技術(shù)，提高動(dòng)手能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

        二  總體設(shè)計(jì)

        設(shè)計(jì)要求

        系統(tǒng)名稱：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 使用語(yǔ)言：C#程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

        使用軟件：Microsoft SQL Server 2005、Microsoft Visual Studio 2005

        針對(duì)給定的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用問(wèn)題-學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，全面運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程所學(xué)知識(shí)，從系統(tǒng)需求分析著手，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和模塊設(shè)計(jì)、編程、調(diào)試，并在各個(gè)環(huán)節(jié)中提供相關(guān)的文檔。

        技術(shù)要求

        主要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，并能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的前后臺(tái)連接，即可以通過(guò)前臺(tái)界面查詢、錄入、刪除、修改數(shù)據(jù)。

        系統(tǒng)功能基本要求：學(xué)生信息,包括學(xué)號(hào)，姓名，民族，性別，年齡等；課程信息，包括課程號(hào)、課程名，學(xué)分等；教師信息，包括教師編號(hào)、姓名，性別，民族，年齡，畢業(yè)院校，課程號(hào)等；成績(jī)信息，包括學(xué)生學(xué)號(hào)，課程號(hào)，課程成績(jī)等。

        主要功能

        主要提供管理員對(duì)學(xué)生信息、教師信息、課程信息及用戶的管理，如圖1所示

        管理員登錄

        管理員登陸：每個(gè)用戶可以注冊(cè)成為管理員，對(duì)學(xué)生、課程及成績(jī)信息進(jìn)行管理。 學(xué)生管理：對(duì)學(xué)生信息的進(jìn)行添加，刪除，修改，查詢操作。 教師管理：對(duì)教師信息的進(jìn)行添加，刪除，修改，查詢操作。 課程管理：對(duì)課程信息的進(jìn)行添加，刪除，修改，查詢操作。 成績(jī)管理：對(duì)學(xué)生成績(jī)信息的進(jìn)行添加，刪除，修改，查詢操作。 用戶管理：對(duì)用戶進(jìn)行刪除操作。

        可擴(kuò)展性

        能夠適應(yīng)應(yīng)用要求的變化和修改，具有靈活的可擴(kuò)充性。

        安全性

        具有較高的安全性。系統(tǒng)對(duì)不同的用戶提供不同的功能模塊，只有具有高級(jí)權(quán)限的部門管理者或維護(hù)人員用戶才能對(duì)用戶和圖書(shū)信息進(jìn)行增加、修改和刪除等管理，一般的讀者用戶只能查看圖書(shū)信息和借閱情況。

        還應(yīng)具有一定的保護(hù)機(jī)制，防止系統(tǒng)被惡意攻擊，信息被惡意修改和竊取。有完善的備份機(jī)制，如果系統(tǒng)被破壞應(yīng)該能快速恢復(fù)。

        三  數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

        四個(gè)表的E-R實(shí)體模型圖分析

        在教學(xué)管理中，學(xué)校開(kāi)設(shè)若干門學(xué)科，一門課程可以由多個(gè)教師來(lái)教，每個(gè)學(xué)生 也需要學(xué)習(xí)其中的幾門課程，因此，教學(xué)管理中涉及的對(duì)象有學(xué)生，教師和課程。用E-R圖描述他們之間的聯(lián)系。其中學(xué)生和課程之間是多對(duì)多的關(guān)系，教師和課程是多對(duì)一有關(guān)系

        設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表

        通過(guò)E-R圖分析，現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)有一個(gè)很清夢(mèng)的認(rèn)識(shí)，此學(xué)生成績(jī)信息表中有5個(gè)表需要建立

        學(xué)生信息表(Student)，包括學(xué)號(hào)(Sno)、姓名(Sname)、民族(Snation)、性別(Ssex)、年齡(Sage);

        教師信息表(Teacher)，包括教師編號(hào)(Tno)、姓名(Tname)、性別(Tsex)、年齡(Tage)、畢業(yè)院校(Tcollege)、講授課程(Ton);

        課程信息表(Course), 包括課程編號(hào)(Cno)、課程名稱(Cname)，課程學(xué)分(Cgrade) 學(xué)生成績(jī)表(Grade)、 包括學(xué)生學(xué)號(hào)(Sno)、課程編號(hào)(Cno)、成績(jī)(Ggrade) 用戶表(Users), 包括用戶名(Uname)、密碼(Umima)

        實(shí)際操作

        建立數(shù)據(jù)庫(kù)US，建立以下各表 

        （1）學(xué)生信息表

        包括學(xué)號(hào)、姓名、民族、性別、年齡等，用于存儲(chǔ)學(xué)生的主要信息，可以通過(guò)前臺(tái)對(duì)學(xué)生表數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、刪除、修改、查詢操作。學(xué)生表的主鍵是Sno（學(xué)生學(xué)號(hào)）。學(xué)生表是本數(shù)據(jù)庫(kù)的重要信息表。

        （2） 教師基本信息

        包括教師編號(hào)、姓名、性別、年齡、畢業(yè)院校、講授課程等。用于存儲(chǔ)教師的主要信息，可以通過(guò)前臺(tái)對(duì)課程表數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、刪除、修改、查詢操作。教師表的主鍵是Tno（教師編號(hào)），外鍵是Ton（課程號(hào)）教師表是本數(shù)據(jù)庫(kù)的重要信息表。

        （3） 課程基本信息

        包括課程編號(hào)、課程名稱，課程學(xué)分等，用于存儲(chǔ)課程的主要信息，可以通過(guò)前臺(tái)對(duì)課程表數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、刪除、修改、查詢操作。課程表的主鍵是Cno（教師編號(hào)），外鍵是Ton（課程號(hào)），課程表是本數(shù)據(jù)庫(kù)的重要信息表。

        （4） 學(xué)生成績(jī)信息

        包括學(xué)生學(xué)號(hào)、課程編號(hào)、成績(jī)等。用于存儲(chǔ)學(xué)生成績(jī)的主要信息，可以通過(guò)前臺(tái)對(duì)成績(jī)表數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、刪除、修改、查詢操作。課程表的主鍵是（Sno（學(xué)生學(xué)號(hào)），Cno（課程編號(hào)），成績(jī)表是本數(shù)據(jù)庫(kù)的重要信息表。

        （5） 用戶管理信息

        包括用戶名、密碼等，用于存儲(chǔ)用戶信息，在登錄時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。 

        四  各功能模塊設(shè)計(jì)

        C#后臺(tái)主要代碼

        （1）學(xué)生信息添加模塊,輸入要添加的學(xué)生信息，點(diǎn)擊添加鍵即可將學(xué)生信息添加到學(xué)生表中

        （2）學(xué)生信息刪除模塊，直接點(diǎn)擊刪除鍵，則將該學(xué)生信息從學(xué)生表中刪除

        （3） 學(xué)生信息修改模塊，修改學(xué)生信息

        （4） 學(xué)生信息搜索模塊，輸入要查詢的學(xué)生的學(xué)號(hào)，點(diǎn)出搜索即可，

        （5） 登錄后臺(tái)代碼， 

        （6） 學(xué)生信息顯示前臺(tái)及后臺(tái)代碼         

        五  心得體會(huì)

        經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的幫助下成功的做出了學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)在這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中建立的四個(gè)表，繼而在這四個(gè)表的基礎(chǔ)上做出的添加記錄、用查詢語(yǔ)句來(lái)查看記錄，添加字段，創(chuàng)建自定義數(shù)據(jù)類型等操作來(lái)鞏固了我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基本原理和基礎(chǔ)理論的理解，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的基本方法，進(jìn)一步，提高了我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力

        回顧此次學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，至今仍感慨頗多，的確，從理論到實(shí)踐，在這一周的日子里，可以說(shuō)是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多東西，同時(shí)不僅可以鞏固以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不有夠牢固，比如主鍵約束，添加字段，創(chuàng)建自定義類型的一些只看書(shū)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題的，但一做具體的操作就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

        知識(shí)的獲得是無(wú)止境的，只要想學(xué)，只要行動(dòng)，沒(méi)有什么會(huì)難倒我們的。回首這一周的課程設(shè)計(jì)，嘗盡酸甜苦辣同時(shí)也謝謝老師對(duì)我們的不懈幫助，謝謝學(xué)校給了我們這一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也謝謝同學(xué)們的關(guān)懷，這些美好的回憶將是我一生最在的財(cái)富。