一天早飯后，小蛋兒自覺(jué)地爬上靠背椅，吭吭哧哧地站到上面，彎下腰，伸長(zhǎng)胳膊，費(fèi)勁巴咧地去夠顯示器的開(kāi)關(guān)。他爸一見(jiàn)發(fā)話了：“你下來(lái)！”(別把孩子嚇掉下來(lái))繼而返身沖我道：“天天看電腦，不要眼睛了？”他當(dāng)然心疼的是他寶貝兒子的eyes。是啊，以后上幼兒園，早上哪還有時(shí)間看電腦呀。于是，在我和他爹堅(jiān)不可摧的統(tǒng)一戰(zhàn)線攻勢(shì)下，可憐的小蛋兒不得不重新回到耳聽(tīng)為實(shí)，眼見(jiàn)不能的游狀態(tài)。開(kāi)始不干，這個(gè)哭哇，想把偶的小pp從椅子上撬起來(lái)？“no！no??！”(兒子以前常用抗議語(yǔ))頭搖得象潑浪鼓，身子扭得象搖擺舞，小嘴一咧使出殺手锏。他爹他媽登時(shí)沒(méi)電，繼而大失風(fēng)度，動(dòng)用武力―——關(guān)電腦。

首戰(zhàn)失利，必須轉(zhuǎn)變策略，硬攻不成咱改智取?！皟鹤?，看半小時(shí)電腦太累眼睛，咱改十五分鐘怎么樣？”“聽(tīng)十首歌就該到半個(gè)鐘頭了，這回先聽(tīng)六首吧。”口氣是商量的，態(tài)度可是堅(jiān)決地。我的小乖乖就這點(diǎn)好，傻乎乎，十五分鐘？半個(gè)小時(shí)？什么意思？偶不清楚。10和6誰(shuí)大？2最大。典故出自某天我問(wèn)他：“今天聽(tīng)?zhēng)资祝课迨仔忻?？”小蛋兒爽快地回答：“?tīng)兩首?！笨跉庵酗柡藘墒装倘扛枨目释Ｎ倚闹邪敌?，好，那就將計(jì)就計(jì)。兩首兒歌很快就over了，他不干了，尿急著，要放賴。我知硬來(lái)絕不好收?qǐng)觯簿屯纯斓剡w就他：“那好，再聽(tīng)兩首。這次不準(zhǔn)耍賴?！蔽业男〉皟哼€有一點(diǎn)好處，就是絕對(duì)講誠(chéng)信，經(jīng)我一激將，真的言必行，行必果。兩首歌放完，他馬上蹦下地。就這樣蠶食著，欺負(fù)得小人兒不再執(zhí)拗著一定要坐定電腦前，不看不罷休了。不管怎樣，一番周折之后，我的吸引感受計(jì)劃實(shí)施完畢。

入園的前一天，我鄭重其事地同小蛋兒交了一次心?！皨寢屖且?yàn)閻?ài)你才把你送幼兒園的，那里環(huán)境和家里不一樣，對(duì)你的成長(zhǎng)是有好處的。你不要以為送你去幼兒園，媽媽就不要你了，就不愛(ài)你了，媽媽會(huì)一樣愛(ài)你，還會(huì)更想你的。你在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地玩兒，想媽媽了你就笑，媽媽希望看到你笑，你笑媽媽就笑。媽媽在家給你做好吃的，下午早早地去接你回來(lái)吃……”

別不多說(shuō)。入園第一天，兒子被老師抱進(jìn)教室后，很機(jī)械地回應(yīng)我：“再見(jiàn)?！蔽翌^也不回地就走了?；氐郊揖蜁r(shí)不時(shí)地看表，不擔(dān)心那是假的。早早去接孩子，老師見(jiàn)到我就說(shuō)：“小喆喆一聲沒(méi)哭，玩得可好了。不會(huì)是三天新鮮吧。”如今兩個(gè)月了，每次他爸問(wèn)他：去不去幼兒園？回答都是一個(gè)字：去。我的腦海中立刻浮現(xiàn)出一個(gè)畫面：那是在第一天送他入園的路上，小蛋兒高高興興地邊走邊學(xué)著我的腔調(diào)說(shuō)：“走出家庭，進(jìn)入小社會(huì)呀！”語(yǔ)氣中充滿了憧憬，渴望，期待與向往。名易軟件幼兒園接送卡，家長(zhǎng)一手掌握寶寶實(shí)時(shí)到離園信息。

幼兒園管理系統(tǒng)小編總結(jié)：幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園。對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。