“我們追問了她好久，她才說原來剛回學校上課沒幾天，上美術課時，美術老師說她一個東西畫錯了，并且批評她說，這個東西老師已經(jīng)教了好幾個星期了，你怎么還不會？但是孩子因為生病在家休息了兩周，前幾次美術課根本沒學到，她又不敢跟老師說。結果老師越說越生氣，就把她從座位上拎起來，打了一下她的頭。孩子放學回家一開始不敢說，只是一到有美術課就不想上學?！奔议L無奈地說。

　　我建議她可以先和班主任老師談一下這個情況，然后讓班主任和美術老師再溝通一下，看看如何讓孩子重新建立回到學校上課的信心。這位家長如我所說和班主任說反應了這個情況，又與美術老師解釋了一下事情的起因。之后，美術老師和這個女孩子聊了天，談了心，在老師與家長的共同努力下，孩子漸漸放下了心結，不再畏懼上美術課了。

　　孔子說知之者不如好知者，好知者不如樂知者。對于每一個正常的小學生來說，接受新的知識，學習應該是一件快樂的事情。如果學生出現(xiàn)了厭學情緒，首先要了解是什么原因?qū)е潞⒆訁拰W。

　　通常讓孩子對學校和學習產(chǎn)生厭惡和畏懼情緒的原因有幾種：

　　被老師批評，懼怕老師；

　　上課聽不懂，作業(yè)不會做；

　　被同學欺負，不敢去學校；

　　家長逼得太緊，壓力過大；

　　如果家長發(fā)現(xiàn)孩子不愿學習，消極懈怠。應該先和孩子好好聊一聊，談談心。孩子剛入學，可能還不會用最精確簡練的語句描述事情。家長要有足夠的耐心，慢慢引導孩子把問題說出來。然后分析是哪方面的原因造成了孩子厭學，對孩子進行開導。

　　我有一個同事老徐，一次我們談論到教育孩子的問題，他給我講了一個他兒子小時候的故事。老徐的兒子從小性格溫順，謙恭有禮，從小就很懂事，高考以優(yōu)異的成績考上了重點大學。不過，他兒子的學習也并非從開始就一帆風順。記得剛上小學的時候，兒子對學習一點熱情也沒有，老徐檢查兒子的作業(yè)，字寫的歪歪扭扭，作業(yè)本上涂涂改改、圈圈畫畫，簡直不像是一本作業(yè)。叫人看了就氣不打一處來，老徐把兒子喊來，對他進行了一番嚴厲的批評和教育。告訴他要端正學習態(tài)度，認真寫作業(yè)之類的?？磧鹤诱驹谝贿叺椭^乖乖地聽著，一副很受教的樣子。老徐覺得自己教育的效果達到了。寶寶入園

　　過了兩天，老徐和兒子去踢球，想到那天批評孩子的事情，問兒子：“爸爸在批評你的時候，你在想什么？”本以為兒子會說在想如何改正錯誤，端正態(tài)度之類。沒想到兒子說：“其實我什么都沒想，就在心里默默也在罵你！”兒子的回答讓老徐大跌眼鏡。

　　不要總是以為自己很了解孩子，其實孩子的內(nèi)心活動是相當豐富的。老徐經(jīng)過那次失敗的教育之后深有感觸，開始反思自己的做法。他不再隨便批評兒子，有問題就和兒子耐心討論。兒子為什么作業(yè)寫得那么凌亂、不認真。因為兒子上課時有的地方?jīng)]聽懂，回家作業(yè)就不會寫。不會寫就煩躁，但是作業(yè)又不得不寫，于是就開始亂涂。老徐對兒子說：“以后凡是作業(yè)不會寫的地方就問爸爸，爸爸教你，不要亂涂?！彼褍鹤釉炔粫牡胤接帜托闹v解了一遍。這回他沒有批評兒子，只是耐心地給兒子講題，然后讓兒子自己寫作業(yè)。

后來，兒子的成績也漸漸提高了，學習也穩(wěn)定了。

幼兒園管理系統(tǒng)小編總結：可見，正確的對待孩子不愿意上學的心理，通過給孩子分析和解釋，人孩子認識上學的重要性和必要性，讓孩子越來越喜歡上學。