隨著信息化校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與發(fā)展，目前大部分大中院校專線接入CERNET和INTERNET，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋教學(xué)、科研、辦公及學(xué)生公寓和家屬區(qū)，校園區(qū)域光纖互聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)主干速率達到千兆以上，樓宇間匯聚，百兆、千兆交換到桌面，信息點不斷迅速增長。提供WWW、Email、FTP、VOD、BBS等多種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)，為學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新、資源共享、信息化管理提供了一個良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺，有效提高了學(xué)校的教學(xué)服務(wù)保障水平。

　　一、校園網(wǎng)絡(luò)出口帶寬流量存在瓶頸問題

　　由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用日益多樣化、復(fù)雜化，互聯(lián)網(wǎng)作為最大的資源寶庫，與人們的工作生活緊密聯(lián)系在一起。校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更是集工作、學(xué)習(xí)、娛樂于一體，終端用戶對學(xué)校有限的帶寬資源進行無節(jié)制的搶占，整個網(wǎng)絡(luò)流量充斥大量P2P下載及視頻流媒體應(yīng)用，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)出口鏈路擁塞，甚至癱瘓，用戶端網(wǎng)速越來越慢，學(xué)校關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用門戶Web站點、OA、Email等基本服務(wù)受到嚴重影響，不能正常訪問。

　　二、原因分析

　　1.帶寬趕不上數(shù)字化建設(shè)的速度　　最近幾年學(xué)校數(shù)字化建設(shè)規(guī)模不斷地擴展，從最初的有線網(wǎng)絡(luò)到桌面，到現(xiàn)在的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個校園，網(wǎng)絡(luò)終端接入更加方便快捷，信息點數(shù)量成幾何數(shù)增長，并發(fā)數(shù)一般都保持在成千上萬IP同時在線，而相對增長緩慢的校園出口帶寬來說，平分下來的流量帶寬在減少，導(dǎo)致?lián)寧挰F(xiàn)象愈演愈烈，嚴重威脅基本網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)應(yīng)用。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運行經(jīng)費畢竟有限，依靠不斷地擴容網(wǎng)絡(luò)出口帶寬來滿足用戶端的需求變得不太可能。

　　2.P2P網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用占據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)大部分出口流量帶寬　　伴隨P2P技術(shù)及應(yīng)用的迅猛發(fā)展，徹底顛覆了傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)傳輸訪問的CS模式，用戶端應(yīng)用流量從原來樹狀的層次化結(jié)構(gòu)向扁平的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，在這種轉(zhuǎn)變下，每臺接入網(wǎng)絡(luò)的計算機既是客戶端也是服務(wù)端。對用戶來說，通過大量的點對點的直接連接，實現(xiàn)了資源的充分共享，數(shù)據(jù)的高速傳遞，P2P網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用充斥整個網(wǎng)絡(luò)，吞噬掉了大部分帶寬資源。加之當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體的盛行，數(shù)字化高清視頻對網(wǎng)絡(luò)用戶帶寬提出了更高的要求，網(wǎng)絡(luò)在線視頻消耗的帶寬資源已占據(jù)所有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用流量相當(dāng)大的比例。P2P應(yīng)用以下載類軟件迅雷、bit、電驢和視頻播放軟件PPSTREAM、PPLIVE等最為突出，如圖所示是通過流控設(shè)備對本校網(wǎng)絡(luò)日應(yīng)用流量分析報表，我們可窺之一斑?！　　　　　?p style="line-height: 3em;">　　　　　　　　　　　　　　　　圖　網(wǎng)絡(luò)日應(yīng)用流量分析　　從上圖總帶寬流量我們可以看出迅雷、BIT下載和PPSTREAM流媒體占據(jù)了帶寬流量百分之八十左右，而正常HTTP應(yīng)用只有百分之十左右。