這是我們小組的解題思路,講解完畢。臺上的一名同學(xué)上傳完他們組的解題思路,剛講解完,不用等老師點名,其他小組的同學(xué)都已經(jīng)看到了,進行了及時的回應(yīng)和補充。我們小組有補充,這道題是這樣的……
授課的老師可以看到每個小組的解題思路,每個小組都能看到其他小組的解題思路。智慧課堂上,小組發(fā)言討論積極,師生互動,生生互動良好。嶄新的課堂合作,讓學(xué)生朝氣蓬勃,自信滿滿。以學(xué)生為中心的課堂點亮了,教師時而是觀察者,時而是引導(dǎo)者。這真的是一場靜悄悄的革命。智慧課堂上運用iPad可以搜索大量資料;學(xué)生的小組討論下開展合作學(xué)習(xí);以生為本的課堂開展自主學(xué)習(xí)……智慧校園建設(shè)引領(lǐng)下,東恩的智慧課堂帶來了深刻的變革。
今年,寧波市智慧教育提出人人,時時,處處可學(xué)的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的藍圖時,東恩中學(xué)提出了基本普及信息化教育,實現(xiàn)教育資源共享;培養(yǎng)一批適應(yīng)信息化教育的師資隊伍,提高教學(xué)質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和綜合解決問題的能力,讓學(xué)生的智慧得到應(yīng)有的發(fā)展的方向。
據(jù)了解,東恩中學(xué)自2014年1月開始構(gòu)建智慧校園藍圖以來,從最初的在幾門學(xué)科中構(gòu)建空中課堂,讓學(xué)生可以在家里進行在線答疑,及時拓展學(xué)習(xí)的知識,經(jīng)過一段時間的運行,學(xué)校的空中課堂成為海曙區(qū)的空中課堂基站,寒假將至,空中課堂又將成為學(xué)生自學(xué)的熱門平臺
2014年11月,東恩中學(xué)被評為寧波市智慧校園試點學(xué)校。在今年的教學(xué)研討月中,學(xué)校以智慧課堂為切入點,推出語文,數(shù)學(xué),英語,社會和科學(xué)等5門智慧課堂課展示。借此轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念。
當(dāng)信息技術(shù)撬動了課堂,課堂就必須與時俱進。智慧課堂建設(shè),關(guān)鍵還是在教師自身。要實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂的融合,既要排除機器的干擾和牽制,又要最大限度的發(fā)揮智慧課堂的優(yōu)勢。新技術(shù)用于不用之間,掌控全在老師。學(xué)校負責(zé)人坦言。
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