1、投石問路

家長急于讓孩子多學東西，可是在自己孩子身上也未表現出某方面的特長。為此，家長只得將各種興趣班都讓幼兒逐一的報名參加，以此來等待孩子在某一方面的閃光點。

2、盲目跟從

　有的家長一發(fā)現自己的孩子語音不標準，急忙轉到語訓班學習，繪畫跟不上別人了，趕緊要孩子到繪畫班。這樣一來，不僅增添孩子的負擔，甚至產生厭學的惡性循環(huán)后果。

　3、多多益善

　家長認為社會競爭激烈，要多學知識和技能才行。一位幫孩子報五項興趣班的家長說“一個興趣班沒有多少錢，重要的是他在學習，不必一個人在家里玩”。孩子每天的時間被安排的滿滿，這樣父母就心安理得，覺得孩子學了許多特長，對將來大有益處，卻不知剝奪了孩子活潑愛玩的天性。

　那么是否需要對孩子進行特長的培養(yǎng)？如何根據孩子的年齡特點和興趣來正確選擇各種興趣班呢？可以從以下幾個關系中進行把握。

　中國學前教育網關于選擇興趣班依據的在線調查結果表明如下

　聽孩子的意見，尊重他的興趣和選擇:

　53人.占：35.81%

　多接觸幾種，學一段時間后視情況選擇其中一種:

　38人.占：25.68%

　選擇社會上比較流行或前景比較看好的種類:

　35人.占：23.65%

　讓孩子學習您興趣所在卻沒能實現的才藝:

　22人.占：14.86%

　共有148人參與了此項調查

　由此調查可以看出有60%以上的家長未聽取孩子的意見，根據孩子的意愿來選擇興趣班。有位幼兒這樣說“我想學繪畫，可是媽媽要讓我彈琴和唱歌，他說長大了才有氣質”。作為父母應認識到興趣是孩子學習的內驅力，只有幼兒對所學的活動感興趣，就會產生無窮的力量。孩子的學習更多的憑興趣，家長應順應這一點。根據孩子年齡的不同，家長可以采取不同的方式，3-4歲幼兒還不能把握自己的興趣所在，家長往往要仔細觀察幫孩子定位。5-6歲幼兒有自己主見了，家長應尊重意愿，在平等、民主的心態(tài)中與幼兒商量選擇何種興趣班。切記將自己的意愿強加在幼兒身上。

處理好“質”與“量”的關系

　　孩子的興趣各種各樣，但每個孩子的表現的特長都有傾向性。家長千萬不要為孩子選擇太多的特長項目。因為孩子總是以玩為主，游戲占據了他們的大部分時間。參加各種興趣班需要花時間學習、訓練。孩子本應該玩耍和游戲的時間都被安排了各種學習，會引起孩子的反感，扼殺了他們學習的積極性，也會分散孩子的注意力，結果是“一瓶水不滿，半瓶晃蕩”。為此，選擇1-2種孩子喜愛的興趣班較為適合，同時每天安排好孩子的學習、游戲、訓練的時間。

　　要處理好“即時效應”和“終身發(fā)展”的關系

　　作為家長應該明確將幼兒參加興趣班的目標位于塑造個性，開發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)造力上，使孩子終身受益。而不是為了一幅在無數次的臨摹下的漂亮的畫，更不是為了時時參加各種比賽，拿個獎來炫耀，滿足父母的虛榮心。而是為孩子提供一個動手、動腦表現自己的機會，為孩子提供一個創(chuàng)造的空間。正如一位幼兒教師深有感觸的說：“教會幼兒一首古詩，他只能記住一陣子，而培養(yǎng)他幼小的學習能力則使他終身受益?！彼?，在激烈的競爭高壓下，家長本身要掌握自身的心態(tài)，切勿將這種壓力轉嫁到幼兒身上。

幼兒網小編總結：根據孩子的性格，適當選擇興趣班，讓孩子感到有興趣，才能真正學到本事，強迫去學，反而適得其反。