講故事：一塊果汁軟糖的誘惑

　　教室里坐著幾十個(gè)年僅4歲的小孩，每個(gè)孩子面前都放著一塊果汁軟糖。

　　老師告訴他們：等他離開(kāi)后，大家可以去吃放在桌子上的那塊軟糖。但是，如果誰(shuí)愿意先不吃，等到老師辦完事情回來(lái)再吃，誰(shuí)就會(huì)多得到一塊果汁軟糖。也就是說(shuō)，如果孩子能夠堅(jiān)持等老師回來(lái)再吃他就可以吃到兩塊果汁軟糖。

　　面對(duì)糖果的誘惑，部分孩子決心熬過(guò)“漫長(zhǎng)的”等待時(shí)間。為了抵制誘惑，他們或是閉上雙眼，或是把頭埋在胳膊里休息，或是喃喃自語(yǔ)，或是哼哼唧唧的唱歌，或是動(dòng)手做游戲，或是干脆努力睡覺(jué)。憑著這些簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧，這些小家伙們勇敢的戰(zhàn)勝了自我，最終得到了兩塊糖的回報(bào)。而那些性急沖動(dòng)的孩子幾乎在老師走出教室的瞬間，就立刻去抓取并享用那一塊放在桌子上的軟糖了。

　　大約12——14年后，當(dāng)他們進(jìn)入青春期時(shí)，這些孩子在社交和情感方面的差異已經(jīng)非常明顯。

　　那些在4歲時(shí)就能夠?yàn)閮蓧K糖果等待的孩子，顯然具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力、較高的效率以及較強(qiáng)的自信心。他們能夠更好的應(yīng)付挫折和壓力，他們不會(huì)自亂陣腳、惶恐不安，不會(huì)輕易崩潰。因?yàn)樗麄兙哂胸?zé)任心和自信心，辦事可靠，所以普遍容易贏得別人的信任。

　　但是，那些當(dāng)年經(jīng)不住誘惑的孩子，其中約有三分之一左右的人顯然缺乏上述品質(zhì)，心理問(wèn)題也相對(duì)較多。社交時(shí)，他們羞怯退縮，固執(zhí)己見(jiàn)又優(yōu)柔寡斷；一遇到挫折就心煩意亂，把自己想的很差勁或一文不值；遇到壓力往往退縮不前或不知所措。

　　這就是著名的“成長(zhǎng)跟蹤實(shí)驗(yàn)”。心理學(xué)家米切爾從20世紀(jì)60年代開(kāi)始對(duì)斯但福大學(xué)附屬幼兒園的孩子們進(jìn)行跟蹤研究，從他們4歲一直持續(xù)到高中畢業(yè)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果表明孩子當(dāng)初做出怎樣的選擇不僅從一種角度反映出他的性格特征，而且在一定程度上預(yù)示了未來(lái)的人生道路。

　　學(xué)家教：從小就要讓孩子學(xué)會(huì)延遲滿足

　　從孩子小的時(shí)候父母就要有意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉孩子的“延遲滿足”的能力?？墒?，今天的孩子大多都不能夠“延遲滿足”而是“即刻滿足”型的，想要什么就必須馬上得到，否則就會(huì)大哭大鬧，攪得家里“雞飛狗跳”不得安寧?？吹阶约合氤缘?，就吵著讓父母給買，看到好玩的，也要纏著爸媽要買，特別是有的父母無(wú)條件的滿足孩子的要求，包括一些過(guò)分的要求，都會(huì)答應(yīng)孩子。

　　每個(gè)孩子都希望能夠擁有自己所喜歡的東西，都希望能夠想吃什么就吃什么。這是一個(gè)孩子的天性，他們根本就不懂得什么是“延遲”和“即刻”，更不具備控制自己的能力，也不會(huì)區(qū)分怎么做是正確的，如何做才是不對(duì)的。他們只知道，自己想要的父母就會(huì)滿足自己的要求。隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大，對(duì)外在事物的了解，孩子的欲望也在不斷地增長(zhǎng)，想要的東西也是越來(lái)越多，越來(lái)越昂貴，總希望吃最好的，穿名牌等等。但是，這時(shí)候父母已經(jīng)是力不從心，無(wú)能為力，面對(duì)孩子的欲求，已經(jīng)不再是孩子小的時(shí)候了，那時(shí)認(rèn)為能夠滿足孩子的要求是多么一件有成就感的事情，也是表達(dá)自己對(duì)孩子愛(ài)的一種方式?？墒?，現(xiàn)在孩子的要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了父母的能力，孩子的欲望讓父母聽(tīng)而生畏、望而卻步。

　　既然父母不能滿足孩子要求，沖突就會(huì)發(fā)生，孩子依然沿用小時(shí)候的方式來(lái)達(dá)到自己的目的，只不過(guò)是比小時(shí)候更加的“變本加厲”。這時(shí)候，父母所采用的方式，就是拒絕，批評(píng)，指責(zé)，抱怨等等。父母的反抗已經(jīng)不能夠讓孩子“浪子回頭”，于是，親子沖突越來(lái)越嚴(yán)重。

　　當(dāng)父母意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性的時(shí)候，已經(jīng)晚了，孩子已經(jīng)在父母無(wú)條件的愛(ài)中，養(yǎng)成了“即刻滿足”的不良個(gè)性，這種性格將會(huì)影響孩子的一生。

　　讓孩子學(xué)會(huì)延遲滿足，還會(huì)有效地防止孩子被騙。在家庭環(huán)境里，如果一個(gè)孩子能夠面對(duì)誘惑而不動(dòng)心，或者是能夠考慮一下，那么，這個(gè)孩子到了外面同樣會(huì)不被誘惑所迷惑，這就有效地防止了那些以“投其所好”而拐騙孩子的伎倆。孩子被拐的現(xiàn)象層出不窮，細(xì)看這些案件，大多都是利用了孩子的好奇心和以給孩子買好吃的為名，把孩子拐走。

　　父母往往用自己無(wú)知的愛(ài)，教養(yǎng)了一個(gè)更無(wú)知的孩子。有些父母總是讓孩子吃好的、喝好的、穿好的、用好的，根本就不顧及孩子的身體素質(zhì)和對(duì)孩子帶來(lái)的負(fù)面影響。所以，小胖墩就誕生了，豆芽菜也誕生了，小近視有了，手機(jī)控也有了等等，這些不應(yīng)該在孩子身上出現(xiàn)的“怪相”都找上了小孩子。這就是因?yàn)楦改傅摹凹纯虧M足”而造成的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的做法有問(wèn)題的時(shí)候，想改！已經(jīng)悔之晚矣！

　　讓孩子從小就學(xué)會(huì)延遲滿足，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有幫助的，這也是父母對(duì)孩子的“真愛(ài)”