家長tang提問：

　　我家女兒高三，成績還可以，現(xiàn)階段成績在600分上，但是發(fā)現(xiàn)她戀愛了，不知道怎么處理？

　　家長“滄海一貝”提問：

　　我兒子讀高三，平時學習可以，班內前五，年級200名左右(1600名學生)，可最近一次回來，在吃晚飯時和我們談起了心事(我家民主氣氛很好)。他說他喜歡上了班里的一女生，早戀了！致使學習不踏實注意力不集中，焦慮不安！孩子說想控制自己，但做不到，你說這可咋辦？5個月就高考了，想請專家想想辦法？

　　北京美齡心理咨詢中心首席心理咨詢師韓美齡解答：

　　老師和家長為著學子能考上重點大學，把一切他們認為影響學習的因素都要幫他們清理掉，讓他們成為精純的學習者。這個時候，即使讓學子有一些游玩休息，都是為著學習成績而做的精心安排，目的性極明確極強烈。這時候，有不少家長和老師會嚴禁戀愛，他們認為戀愛太浪費時間，更可怕的是分心，分學習之心。于是，有不少戀人在高三忍痛分手；有不少學子，想戀愛而不敢戀愛，甚至陷入戀愛與分手的糾結中，似乎這樣做能給予他們的升學考試多一份保障。

　　影響學習成績的不是戀愛，而是戀愛的目的和戀愛的人。

　　曾做過很多類似案例。原本一對戀人，在學習時相互激勵，互相促進，忙中偷閑兩個人一起卿卿我我，讓一切緊張都在那一刻得到放松。高三為了學習，忽然分手了，心一下子空了，抽去了緊張苦澀學習生活里那點點甜蜜的時光，學習生活一下子變得那樣無趣無味，同時又對自己有著更高的學習成績高求，壓力一下子傾心砸下來。咨詢中我建議他們只管愛著，像以前一樣相互激勵相互促進，休息時，你們和以前一樣去逛街，喝咖啡。心理咨詢后，他們就恢復了學習的勁頭，和女友相互激勵相互促進，二人雙雙考入同一所重點大學。

　　我建議：

　　第一、與孩子溝通，鼓勵孩子與同學正常交往，包括那個自己喜歡的女孩。很多孩子對情感來自于自己的想象或對對方某一特質的欣賞。深入的交往，其一、可以更好的綜合了解，弄清楚自己的情感為何，如是愛，是喜歡，還是僅僅是好感等等，而不是執(zhí)著于自己的認知；其二、無論最終情感為何，正常的交往都有利于情感的疏通及對愛的能力的培養(yǎng)。

　　第二、把對女孩的喜歡與愛，升華為學習的動力，而不是壓抑控制著自己的情感。越壓抑越控制，越影響自己的情緒及心態(tài)，進而影響學習的效果。

　　第三、了解孩子的學習狀態(tài)。影響學習效果的不是戀愛，不是高強度的努力，關鍵是學習心態(tài)與學習方法。從學習心態(tài)與方法入手調整孩子的學習狀態(tài)。

　　第四、如果家長協(xié)助孩子化解不了，最好及時尋求專業(yè)的心理咨詢調整。問題可以更快速徹底的解決。

　　高三家長分享：

　　我對孩子平時經常交往的朋友都比較了解，不管是學習好壞，只要是品質好，其實真正品質不好的孩子在她周圍好像也不存在。

　　現(xiàn)在的高中生早戀現(xiàn)象也比較普遍，我女兒也沒避開這一關。這也是我們家長最擔心的。起初發(fā)現(xiàn)的時候說真的，我心里很不平靜。也正好那一天開發(fā)區(qū)請來一個青少年教育專家專門做有關中學生早戀的報告，有限額班主任沒有給我留票，聽別的家長說了后我當即打電話給班主任一定要給我弄到一張，他很奇怪我也需要聽嗎?？磥砼畠汉苊孛?。

　　真是及時雨，晚上回家我只是和女兒說了去聽了報告，在沒有想好如何切入正題之前最好別開口。

　　第二天我去書店買書，因為她喜歡看書，我自己先看一遍把需要她重點看的畫出來，當我自己平靜下來后找了一個適當?shù)臅r間，和她傳達了專家講座的內容、最近從網(wǎng)上看到的有關內容(其實是我自己編的)，然后就切入到了她和那個男孩子。

　　女兒知道瞞不住了，我們交流了不少，最后她告訴我：媽媽，我感覺現(xiàn)在好輕松。其實孩子心里有秘密她是忐忑不安的，這也是影響學習的一個原因，早戀本身可能并沒什么，只要把握好度。我的態(tài)度是不支持也不反對。他們這個時期不是真正地談戀愛。只要是兩個人不影響學習，互相促進。不做這個年齡不該做的事就行。不只要對自己負責，還要為對方負責(因為我女兒比較大氣看得開，而男孩子比較投入認真)。

　　我們做家長的要想做孩子的朋友一定要放下身段，做錯了該向孩子道歉的就要道歉，這不但不會降低自己在孩子心中的威信，反而會增加孩子對自己的信任。

　　我很誠懇地告訴過女兒，因為生長時代不同，我們之間有代溝很正常，所以我們才需要經常交流溝通，需要互相理解。爸爸媽媽愛孩子的心是永遠不會變的，只是由于對孩子了解不夠，可能有時候說話的方式不讓孩子喜歡，甚至反感，也可能說的做的不對，我們也有糾結、困惑，也是在不斷地學習、成長、改進、完善，都有一個過程。