一、實(shí)訓(xùn)目的

            1、通過實(shí)訓(xùn)一的對配送中心的設(shè)計(jì)，利用AIS仿真軟件進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)，掌握基本的繪圖步驟和方法，為以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。

            2、通過深入熟悉本專業(yè)物流實(shí)訓(xùn)室軟硬件配套運(yùn)行的基礎(chǔ)上，利用AIS軟件進(jìn)行仿真，并且進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。 

            二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 

            本次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容就是通過ais軟件構(gòu)造一個(gè)通過型物流中心（是指進(jìn)貨后不經(jīng)入庫儲(chǔ)存直接按店鋪分類后出貨的物流中心）。要作成使4種商品從投放口開始在傳送帶上流動(dòng)，在分流點(diǎn)根據(jù)商品的種類進(jìn)行分門別類使其按不同分流口流出后作業(yè)員把商品裝入籠車的模型。 

            主要包括：

            1、模型制作成畫面的設(shè)定；

            2、設(shè)備的表示、復(fù)制及連接；

            3、彈出菜單及屬性的表示；

            4、設(shè)備的旋轉(zhuǎn)方式；

            5、條碼設(shè)定；

            6、對作業(yè)員相關(guān)操作；

            7、對傳送帶相關(guān)操作

            三、仿真設(shè)計(jì)圖

            模型一：通過型物流中心（Logistics Center）的模型構(gòu)筑 

            模型二：倉儲(chǔ)型物流中心模型  

            模型三：復(fù)合型物流中心的模型Ⅰ 

            模型四：復(fù)合型物流中心的模型Ⅱ 

            四、實(shí)訓(xùn)收獲和建議

            此次的設(shè)計(jì)是一個(gè)新的體驗(yàn)、新的挑戰(zhàn)，在此過程中不但應(yīng)用了所學(xué)的知識(shí)，而且還不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)、工具，以完成設(shè)計(jì)的需要。在設(shè)計(jì)過程中深深的體會(huì)到作為一個(gè)物流管理專業(yè)人士的難度，雖然我的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，但是在此期間積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，這都是以后走上工作崗位的巨大財(cái)富。

            通過此次試驗(yàn)我們又學(xué)習(xí)到軌道、卸貨中轉(zhuǎn)站、左曲傳送帶、智能作業(yè)員等建立模型的方法，新知識(shí)的接觸不僅使我們感觸和好奇，而且使我們受益匪淺。相信在將來的工作和學(xué)習(xí)中可以從容鎮(zhèn)定的面對。當(dāng)然此次試驗(yàn)我們要感謝老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助。

            總而言之,此次課程對于我們關(guān)于物流方面實(shí)踐操作方面的專業(yè)知識(shí)有了更深層的了解。這四個(gè)實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我們利用部件生成器、傳送帶（直線、分流、彎曲）、部件消滅器、作業(yè)員、籠車等來構(gòu)筑模型的方法在以后的工作中得心應(yīng)手； 加深了我們對自動(dòng)立體倉庫、裝貨中轉(zhuǎn)站、卸貨中轉(zhuǎn)站、傳送帶（直角、合流）、機(jī)器人、托盤供給器等設(shè)備來建立模型的方法以及關(guān)于這些設(shè)備的設(shè)定方法；還讓我們學(xué)會(huì)了包括在實(shí)驗(yàn)二利用過的各種設(shè)備以及滑車鐵軌、智能導(dǎo)向物、叉車等來建立模型的方法以及關(guān)于這些設(shè)備的設(shè)定方法，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)對復(fù)合型物流中心有一定的了解，加深知識(shí)的實(shí)用性和學(xué)習(xí)的積極性；最后我們又學(xué)習(xí)到軌道、卸貨中轉(zhuǎn)站、左曲傳送帶、智能作業(yè)員等建立模型的方法。

            在這次課程設(shè)計(jì)，讓我學(xué)習(xí)到了在以后的工作中會(huì)與同事好好的合作，完成上級(jí)交給我們的任務(wù)；還讓我學(xué)會(huì)了不懂就問的道理，感謝老師對我們的指導(dǎo)，還有其他同學(xué)的幫助。