Word的普遍性已經(jīng)是人所共知的，它作為最流行的文字處理軟件，有很多功能和特點(diǎn)，所見即所得是其主要的特點(diǎn)。另外，word軟件可以編輯文字圖形，圖像，聲音，動(dòng)畫。Word不僅可以自動(dòng)制表，還可以手動(dòng)制表。用word軟件制作表格，既輕松又美觀，即快捷又方便。 

        Java語言以簡單，面向?qū)ο?，健壯，多線程，體系結(jié)構(gòu)中立，解釋執(zhí)行，高性能，分布式，動(dòng)態(tài)等特點(diǎn)成為現(xiàn)今主流編程語言之一。我們選擇java swing技術(shù)及其開源組件Itext來處理word相關(guān)的生成和制作。 

        本文首先介紹軟件產(chǎn)生的背景，然后對(duì)軟件的主要模塊進(jìn)行詳細(xì)分析。Java是可以跨平臺(tái)，并且是開放源代碼的，它本身類庫也是很豐富的，我們選擇Itext來處理word表格的生成和數(shù)據(jù)的處理。本軟件設(shè)計(jì)用到了command模式來封裝請(qǐng)求，對(duì)于每一個(gè)模塊都做了封裝。  

        1、引言 

        Word作為最流行的文字處理軟件，是Microsoft公司的一個(gè)文字處理器應(yīng)用程序。它最初是由Richard Brodie為了運(yùn)行DOS的IBM計(jì)算機(jī)而在1983年編寫的。隨后的版本可運(yùn)行于Apple Macintosh (1984年), SCO UNIX，和Microsoft Windows (1989年)，并成為了Microsoft Office的一部分Word的主要功能與特點(diǎn)可以概括為如下幾點(diǎn): 

        所見即所得——用戶用Word軟件編排文檔，使得打印效果在屏幕上一目了然。直觀的操作界面——Word軟件界面友好，提供了豐富多彩的工具，利用鼠標(biāo)就可以完成選擇，排版等操作。 

        多媒體混排——用Word軟件可以編輯文字圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫，還可以插入其它軟件制作的信息，也可以用Word軟件提供的繪圖工具進(jìn)行圖形制作，編輯藝術(shù)字，數(shù)學(xué)公式，能夠滿足用戶的各種文檔處理要求。 

        強(qiáng)大的制表功能——Word軟件提供了強(qiáng)大的制表功能，不僅可以自動(dòng)制表，也可以手動(dòng)制表。Word的表格線自動(dòng)保護(hù)，表格中的數(shù)據(jù)可以自動(dòng)計(jì)算，表格還可以進(jìn)行各種修飾。在Word軟件中，還可以直接插入電子表格。用Word軟件制作表格，既輕松又美觀，既快捷又方便。 

        自動(dòng)功能——Word軟件提供了拼寫和語法檢查功能，提高了英文文章編輯的正確性，如果發(fā)現(xiàn)語法錯(cuò)誤或拼寫錯(cuò)誤，Word軟件還提供修正的建議。 

        Java是一種可以撰寫跨平臺(tái)應(yīng)用軟件的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序設(shè)計(jì)語言和Java平臺(tái)(即JavaSE, JavaEE, JavaME)的總稱。Java 技術(shù)具有卓越的通用性、高效性、平臺(tái)移植性和安全性以及廣泛應(yīng)用于個(gè)人PC、數(shù)據(jù)中心、游戲控制臺(tái)、科學(xué)超級(jí)計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話和互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)擁有全球最大的開發(fā)者專業(yè)社群。在全球云計(jì)算和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，Java更具備了顯著優(yōu)勢(shì)和廣闊前景。  

        2、概述 

        2.1 問題的提出 

        由于word的廣泛適用性，基于word處理的表格和數(shù)據(jù)模板很多。辦公軟件在老師的日常生活中也是基礎(chǔ)的應(yīng)用，像每學(xué)期一次的教學(xué)工作量的學(xué)時(shí)計(jì)算和表格的繪制跟每年的畢業(yè)論文考核表等，有了電腦我們更希望其自動(dòng)化的制作我們所需要的模板，用戶只需要關(guān)心其要輸入的數(shù)據(jù)，即原始數(shù)據(jù)，而不必浪費(fèi)時(shí)間在數(shù)據(jù)的計(jì)算、表格的繪制以及一些固定文字的輸入等方面，這樣就大大地提高了用戶的工作效率跟質(zhì)量。我們盡可能的利用計(jì)算機(jī)的特點(diǎn),把一些重復(fù)而有不需要太多邏輯的任務(wù)讓計(jì)算機(jī)來處理。 

        但是像word這個(gè)不開放源代碼的軟件，Microsoft本來就是把它當(dāng)作一個(gè)商業(yè)的軟件來制作，我們選擇java來處理word表格的生成，使用的開源組件就是Itext組件。它主要處理PDF的但是對(duì)于rtf格式也兼容。由于word內(nèi)部使用的是RTF格式，這種格式是許多軟件都能夠識(shí)別的文件格式。所以我們根據(jù)老師的需求可以定制一個(gè)軟件專門生成一個(gè)word表格來計(jì)算教學(xué)工作量(根據(jù)老師輸入的信息，來自動(dòng)計(jì)算其所需要的課時(shí)，并生產(chǎn)一個(gè)word表格文件)跟三個(gè)考核表(即外文翻譯考核表，文獻(xiàn)綜述考核表，畢業(yè)論文考核表，根據(jù)老師輸入的分?jǐn)?shù)，自動(dòng)生成教師評(píng)語)。 

        2.2解決方案 

        要開發(fā)一個(gè)簡單的word表格文檔生成工具，并根據(jù)需要的信息自動(dòng)計(jì)算出數(shù)據(jù)填充到表格里面。我們可以分以下幾步進(jìn)行: 

        第一、UI設(shè)計(jì): 基于需求用java swing工具包來繪制出所需要的界面原型。需要一個(gè)用戶輸入基本信息的基本信息面板和一個(gè)輸入信息的主面板?；拘畔⒚姘逯饕薪處熜畔?，文件路徑，學(xué)生學(xué)號(hào)等，主面板主要有課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核，以及三大考核表。 

        第二、實(shí)體類設(shè)計(jì):根據(jù)需求抽象出來Course、CourseTyp、Teacher 等實(shí)體類來更形象的面像對(duì)象設(shè)計(jì)。通過實(shí)體類和他們直接的關(guān)聯(lián)關(guān)系把業(yè)務(wù)邏輯封裝起來，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的松耦合和高內(nèi)聚。 

        第三、請(qǐng)求的封裝和應(yīng)答的處理:為了實(shí)現(xiàn)軟件設(shè)計(jì)的基本原則，一個(gè)軟件實(shí)體應(yīng)當(dāng)對(duì)擴(kuò)展開發(fā),對(duì)修改關(guān)閉.說的是,再設(shè)計(jì)一個(gè)模塊的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)使這個(gè)模塊可以在不被修改的前提下被擴(kuò)展.換言之,應(yīng)當(dāng)可以在不必修改源代碼的情況下改變這個(gè)模塊的行為，在保持系統(tǒng)一定穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展。這是面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)(OOD)的基石，也是最重要的原則。主要應(yīng)用command模式來實(shí)現(xiàn)請(qǐng)求和應(yīng)答的處理。 

        第四、后臺(tái)服務(wù)設(shè)計(jì):對(duì)于每一個(gè)封裝的請(qǐng)求，統(tǒng)一的有一個(gè)service處理請(qǐng)求，調(diào)用生產(chǎn)word表格的模塊。 

        第五、word文件生成: word表格的處理對(duì)于整個(gè)軟件設(shè)計(jì)來說占了很大的部分，我們主要是調(diào)用itext組件來實(shí)現(xiàn)word文檔的生成，iText是一個(gè)開放源碼的Java類庫，可以用來方便地生成PDF文件，也可以生成rtf格式的文檔，對(duì)于word的處理我們可以使用其生成。根據(jù)用戶輸入的信息,計(jì)算并填充輸入的表格,生成一個(gè)doc格式的文檔。 

        2.3開發(fā)工具和平臺(tái) 

        我們的軟件是基于Eclipse 開發(fā)的，Eclipse 是一個(gè)開放源代碼的、基于 Java 的可擴(kuò)展開發(fā)平臺(tái)。就其本身而言，它只是一個(gè)框架和一組服務(wù)，用于通過插件組件構(gòu)建開發(fā)環(huán)境。幸運(yùn)的是，Eclipse 附帶了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的插件集，包括 Java 開發(fā)工具(Java Development Tools，JDT)。 

        目前大多數(shù)用戶都將 Eclipse 當(dāng)作 Java IDE 來使用，其開源和松耦合的特性一直很受追捧，基于Eclipse封裝的工具也很多。但是Eclipse 的目標(biāo)不僅限于此。Eclipse 還包括插件開發(fā)環(huán)境(Plug-in Development Environment，PDE)，這個(gè)組件主要針對(duì)希望擴(kuò)展 Eclipse 的軟件開發(fā)人員，因?yàn)樗试S他們構(gòu)建與 Eclipse 環(huán)境無縫集成的工具。由于 Eclipse 中的每樣?xùn)|西都是插件，所以的用戶都可以更加自己的需求，用Eclipse提供的API開發(fā)自己的插件集常見的ANT MAVEN。 

        Eclipse采用的技術(shù)是IBM公司開發(fā)的(SWT)，這是一種基于Java的窗口組件，類似Java本身提供的AWT和Swing窗口組件;不過IBM聲稱SWT比其他Java窗口組件更有效率。Eclipse的用戶界面還使用了GUI中間層JFace，從而簡化了基于SWT的應(yīng)用程序的構(gòu)建。 

        Eclipse的插件機(jī)制是輕型軟件組件化架構(gòu)。在富客戶機(jī)平臺(tái)上，Eclipse使用插件來提供所有的附加功能，例如支持Java以外的其他語 言。 已有的分離的插件已經(jīng)能夠支持C/C++(CDT)、Perl、Ruby，Python、telnet和數(shù)據(jù)庫開發(fā)。插件架構(gòu)能夠支持將任意的擴(kuò)展加入到 現(xiàn)有環(huán)境中，例如配置管理，而決不僅僅限于支持各種編程語言。 

        Eclipse的設(shè)計(jì)思想是:一切皆插件。Eclipse核心很小，其它所有功能都以插件的形式附加于Eclipse核心之上。Eclipse基本內(nèi)核包括:圖形API (SWT/Jface)， Java開發(fā)環(huán)境插件(JDT )，插件開發(fā)環(huán)境(PDE)等。 

        另外，在Eclipse平臺(tái)上封裝的工具也很多，比如Myeclipse，Portlet Factory 但是由于項(xiàng)目本身比較簡單，只是用到一些java基礎(chǔ)的特性，我們選擇使用Eclipse。  

        2.3.1 面向?qū)ο蟪绦蚋攀?nbsp;

        面向?qū)ο笃鋵?shí)是現(xiàn)實(shí)世界模型的自然延伸?，F(xiàn)實(shí)世界中的任何實(shí)體都可以看作是對(duì)象。對(duì)象里面有可以包含對(duì)象，通過這種關(guān)系實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的協(xié)作，對(duì)象之間也可以通過消息相互作用。另外，現(xiàn)實(shí)世界中任何實(shí)體都可以歸屬于某類事物，任何對(duì)象都是某一類事物的實(shí)例。如果說傳統(tǒng)的過程式編程語言是以過程為中心以算法為驅(qū)動(dòng)的話，面向?qū)ο蟮木幊陶Z言則是以對(duì)象為中心已消息為驅(qū)動(dòng)的。過程式編程語言為: 程序=算法+數(shù)據(jù);面向?qū)ο缶幊陶Z言為: 程序=對(duì)象+消息[2]。 

        面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)把不常變的邏輯和常變的數(shù)據(jù)耦合起來，可以被視作一種在程序中包含各種獨(dú)立而又互相調(diào)用的單位和對(duì)象的思想，這與傳統(tǒng)的思想剛好相反:傳統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)主張將程序看作一系列函數(shù)的集合，或者直接就是一系列對(duì)電腦下達(dá)的指令。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)中的每一個(gè)對(duì)象都應(yīng)該能夠接受數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)傳達(dá)給其它對(duì)象，因此它們都可以被看作一個(gè)小型的―機(jī)器‖?？梢酝ㄟ^幾個(gè)直接協(xié)作來完成系統(tǒng)的調(diào)度和分工合作。 

        目前面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)使程序的靈活性和可維護(hù)性大大的增加了，并且在大型項(xiàng)目設(shè)計(jì)中廣為應(yīng)用。此外，支持者聲稱面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)要比以往的做法更加便于學(xué)習(xí)，因?yàn)樗軌蜃屓藗兏唵蔚卦O(shè)計(jì)并維護(hù)程序，使得業(yè)務(wù)邏輯更加便于分析、設(shè)計(jì)、理解。 

        面向?qū)ο蟮乃膫€(gè)特征是:抽象，封裝，繼承，和 多態(tài) 。 

        1、抽象 

        抽象是人們認(rèn)識(shí)事物的常用方法，比如房屋的模型的繪制。我們天生下來便形成了對(duì)于世界上事物的概括和認(rèn)識(shí)。也是一個(gè)抽象的過程。抽象就是如何簡化、概括所觀察到的現(xiàn)實(shí)世界，并為人們所用的過程。抽象是軟件開發(fā)的基礎(chǔ)。軟件開發(fā)離不開現(xiàn)實(shí)環(huán)境，但需要對(duì)信息細(xì)節(jié)進(jìn)行提煉、抽象，找到事物的本質(zhì)和重要屬性。 

        抽象包括兩個(gè)方面:過程抽象和數(shù)據(jù)抽象。過程抽象把一個(gè)系統(tǒng)按功能劃分成若干個(gè)子系統(tǒng)，進(jìn)行"自頂向下逐步求精"的程序設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)抽象以數(shù)據(jù)為中心，把數(shù)據(jù)類型和施加在該類型對(duì)象上的操作作為一個(gè)整體(對(duì)象)來進(jìn)行描述，形成抽象數(shù)據(jù)類型ADT(abstract date type)。 

        我們解決問題也是先把問題抽象到我們可以描述的語言上，所有編程語言的最終目的都是提供一種"抽象"方法。解決問題的復(fù)雜程度直接取決于抽象的種類及質(zhì)量。其中，"種類"是指準(zhǔn)備對(duì)什么進(jìn)行"抽象"。匯編語言是對(duì)基礎(chǔ)機(jī)器的少量抽象。后來的許多"命令式"語言(如FORTRAN、BASIC和C)是對(duì)匯編語言的一種抽象。與匯編語言相比，這些語言已有了較大的進(jìn)步，但它們的抽象原理依然要求程序設(shè)計(jì)者著重考慮計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，而非考慮問題本身的結(jié)構(gòu)。在機(jī)器模型(位于"方案空間")與實(shí)際解決的問題模型(位于"問題空間")之間，程序員必須建立起一種聯(lián)系。這個(gè)過程要求人們付出較大的精力，而且由于它脫離了編程語言本身的范圍，造成程序代碼很難編寫，而且要花較大的代價(jià)進(jìn)行維護(hù)。由此造成的副作用便是一門完善的"編程方法"學(xué)科。面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)在此基礎(chǔ)上則跨出了一大步，程序員可利用一些工具來表達(dá)問題空間內(nèi)的元素。由于這種表達(dá)非常普遍，所以不必受限于特定類型的問題。人們將問題空間中的元素以及它們?cè)诜桨缚臻g的表示物稱作"對(duì)象"。當(dāng)然，還有一些在問題空間沒有對(duì)應(yīng)體的其他對(duì)象。通過添加新的對(duì)象類型，程序可進(jìn)行靈活的調(diào)整，以便與特定的問題配合。所以在閱讀方案的描述代碼時(shí)，會(huì)讀到對(duì)問題進(jìn)行表達(dá)的話語。與以前的方法相比，這無疑是一種更加靈活、更加強(qiáng)大的語言抽象方法。 

        總之，OOP允許人們根據(jù)問題，而不是根據(jù)方案來描述問題。然而，仍有一個(gè)聯(lián)系途徑回到計(jì)算機(jī)。每個(gè)對(duì)象都類似一臺(tái)小計(jì)算機(jī);它們有自己的狀態(tài)，而且可要求它們進(jìn)行特定的操作。與現(xiàn)實(shí)世界的"對(duì)象"或者"物體"相比，編程"對(duì)象"與它們也存在共通的地方:它們都有自己的特征和行為。 

        2、封裝 

        封裝也是面向?qū)ο缶幊痰闹饕卣?，也是類和?duì)象的主要特征。封裝聯(lián)系了數(shù)據(jù)以及加在這些數(shù)據(jù)上的操作，封裝使數(shù)據(jù)變成相對(duì)于邏輯有意義的代表形式，成為有獨(dú)立意義的構(gòu)件。外部無法直接訪問這些封裝了的數(shù)據(jù)，從而保證了這些數(shù)據(jù)的正確性。如果這些數(shù)據(jù)發(fā)生了差錯(cuò)，也很容易定位錯(cuò)誤是由哪個(gè)操作引起的。 

        如果外部需要訪問類里面的數(shù)據(jù)，就必須通過接口或方法進(jìn)行訪問。接口規(guī)定了可對(duì)一個(gè)特定的對(duì)象發(fā)出哪些請(qǐng)求。當(dāng)然，必須在某個(gè)地方存在著一些代碼，以便滿足這些請(qǐng)求。這些代碼與那些隱藏起來的數(shù)據(jù)叫做"隱藏的實(shí)現(xiàn)"。站在過程化程序編寫的角度，整個(gè)問題并不顯得復(fù)雜。一種類型含有與每種可能的請(qǐng)求關(guān)聯(lián)起來的函數(shù)。一旦向?qū)ο蟀l(fā)出一個(gè)特定的請(qǐng)求，就會(huì)調(diào)用那個(gè)函數(shù)。通常將這個(gè)過程總結(jié)為向?qū)ο?quot;發(fā)送一條消息"。對(duì)象的職責(zé)就是決定如何對(duì)這條消息做出反應(yīng)。 

        通常來說我們會(huì)遇到以下兩個(gè)問題來促使類的開發(fā)者控制數(shù)據(jù)的訪問。第一個(gè)原因是防止程序員接觸他們不該接觸的東西--通常是內(nèi)部數(shù)據(jù)類型的設(shè)計(jì)思想。若只是為了解決特定的問題，用戶只需操作接口即可，無需明白這些信息。類向用戶提供的實(shí)際是一種服務(wù)。第二個(gè)原因是允許庫設(shè)計(jì)人員修改內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不用擔(dān)心它會(huì)對(duì)客戶程序員造成什么影響。例如，編制者最開始可能設(shè)計(jì)了一個(gè)形式簡單的類，以便簡化開發(fā)。以后又決定進(jìn)行改寫，使其更快地運(yùn)行。若接口與實(shí)現(xiàn)方法早已隔離開，并分別受到保護(hù)，就可放心做到這一點(diǎn)，只要求用戶重新實(shí)現(xiàn)一下接口就可以。封裝考慮的是內(nèi)部實(shí)現(xiàn)，抽象考慮的是外部行為。  

        3、繼承 

        繼承是一種聯(lián)結(jié)類的層次模型，并且允許和鼓勵(lì)類的重用，繼承實(shí)現(xiàn)了比較常變的邏輯和一些容易改變的邏輯得向下兼容。子類可以復(fù)用父類的不便邏輯，但是又要表明它與父類有哪些不同。子類可以從它的父類那里繼承方法和實(shí)例變量，并且子類可以修改或增加新的方法使之更適合特殊的需求。這也體現(xiàn)了大自然中一般與特殊的關(guān)系。繼承性很好地解決了軟件的可重用性問題。比如說，所有的Windows應(yīng)用程序都有一個(gè)窗口，它們可以看作都是從一個(gè)窗口類派生出來的。但是有的應(yīng)用程序用于文字處理，有的應(yīng)用程序用于繪圖，這是由于派生出了不同的子類，各個(gè)子類添加了不同的特性。 

        4、多態(tài)性 

        多態(tài)性允許不同類的對(duì)象對(duì)同一消息作出響應(yīng)。比如，同樣的選擇"編輯"、"粘貼"操作，在字處理程序和繪圖程序中有不同的效果。多態(tài)性包括參數(shù)化多態(tài)性和運(yùn)行時(shí)多態(tài)性。多態(tài)性語言具有靈活、抽象、行為共享、代碼共享的特點(diǎn)，以下為對(duì)象的特征: 

        (1)所有東西都是對(duì)象。對(duì)象可以看成一種新型變量，對(duì)象實(shí)現(xiàn)了不常變的邏輯和常變的數(shù)據(jù)的緊耦合，使其粒度更細(xì)。可從要解決的問題上，提出所有概念性的組件，然后在程序中將其表達(dá)為一個(gè)對(duì)象。 

        (2)程序是一大堆對(duì)象的組合。目前軟件開發(fā)從面向過程到面向?qū)ο蟮矫嫦蚍罱K到了面向資源，實(shí)現(xiàn)了更廣意義上的復(fù)用和抽象。通過消息傳遞，各對(duì)象知道自己該做些什么。為了向?qū)ο蟀l(fā)出請(qǐng)求，需向那個(gè)對(duì)象"發(fā)送一條消息"。更具體地講，可將消息想象為一個(gè)調(diào)用請(qǐng)求，它調(diào)用的是從屬于目標(biāo)對(duì)象的一個(gè)子例程或函數(shù)。 

        (3)對(duì)象方便的包裝了行為和狀態(tài)，前者被暴露給外部世界，后者則為前者提供支持。對(duì)象的好處之一便是將程序中的所有的狀態(tài)分割成小塊，每一塊都有屬于自己的計(jì)算環(huán)境。 每個(gè)對(duì)象都有自己的存儲(chǔ)空間，可容納其他對(duì)象。通過封裝現(xiàn)有對(duì)象，可制作出新型對(duì)象。所以，盡管對(duì)象的概念非常簡單，但在程序中卻可達(dá)到任意高的復(fù)雜程度。相當(dāng)于現(xiàn)實(shí)中的房屋是一個(gè)對(duì)象，房屋里的桌子和床也是對(duì)象，他們之間是包含關(guān)系。 

        2.3.2 利用java生成word文檔的優(yōu)勢(shì) 

        Java是一種跨平臺(tái)，適合于分布式計(jì)算環(huán)境的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。具體來說，它具有如下特性:簡單性、面向?qū)ο?、分布式、解釋型、可靠、安全、平臺(tái)無關(guān)、可移植、高性能、多線程、動(dòng)態(tài)性等。與C++等語言相比較，語法上Java是比較簡單的。 

        Java提供了垃圾回收機(jī)制，以往C++的開發(fā)中，最容易出錯(cuò)誤的地方便是內(nèi)存管理，申請(qǐng)的內(nèi)存用完以后必須釋放，否則可使用的內(nèi)存資源越來越少，直至耗盡系統(tǒng)資源而造成死機(jī)。而Java系統(tǒng)中，你可以任意申請(qǐng)內(nèi)存，Java系統(tǒng)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自動(dòng)釋放無用的內(nèi)存資源。這個(gè)神奇的機(jī)制叫做“垃圾回收”。節(jié)約了很多調(diào)試錯(cuò)誤的時(shí)間，雖然這樣做極大的簡化了編程的難度，但是我們還是對(duì)于引用的變量用完之后把它指向空引用，為了性能考慮。 

        一次編寫，隨處運(yùn)行，java標(biāo)榜的題最大的特點(diǎn),Java系統(tǒng)可以運(yùn)行在不同的操作系統(tǒng)和硬件上。隨著Linux的持續(xù)增長以及Mac OSX完全支持Java技術(shù)，跨平臺(tái)的特性變得越來越有分量。由于Java跨平臺(tái)，Java API自然也是平臺(tái)統(tǒng)一的。對(duì)程序員而言，沒有比統(tǒng)一的API函數(shù)能夠讓他們更欣慰的了，已經(jīng)有了圓形的輪子，何必再從頭發(fā)明輪子呢,我們拿Java API與C++的類庫相比便可以知道它的可貴之處。有Windows編程經(jīng)驗(yàn)的C++程序員肯定經(jīng)歷過被MFC(Microsoft Foundation Classes，微軟基類庫)折磨的日子，學(xué)習(xí)曲線陡峭，沒有若干個(gè)月根本無法開始生產(chǎn)，一段時(shí)間不接觸遺忘率又高。據(jù)說，即使在微軟公司內(nèi)部，除了 MFC開發(fā)小組，誰都不樂意用它。即便你熟悉了MFC，能夠順利開發(fā)Windows應(yīng)用程序，如果你要編寫一個(gè)Linux應(yīng)用程序，MFC又派不上用場了，你必須學(xué)習(xí)Linux下C++開發(fā)的一套庫函數(shù)。還有UNIX、FreeBSD、Mac OS……你學(xué)得過來嗎,反觀Java API，操作系統(tǒng)，忽略其底層實(shí)現(xiàn),只要編寫一次便可隨處運(yùn)行～ 

        開源組織是無政府主義的夢(mèng)想?沒有政體，沒有所屬權(quán)，言論與行動(dòng)自由，僅僅依靠渴望共享與交流的信仰及無私奉獻(xiàn)來維系。Java世界中，開源組織與非盈利機(jī)構(gòu)發(fā)揮到了極致，許多出色的工具都出自它們之手。比如JUnit、Tomcat、Struts、JBoss、Eclipse、 ANT、 AJAX、 Hibernate、 JSF等等，許多工具還會(huì)出現(xiàn)在我們的咖啡館中，扮演重要的角色。 

        2.3.3 RTF格式簡介 

        富文本格式(Rich Text Format)即RTF格式，又稱多文本格式，是由微軟公司開發(fā)的跨平臺(tái)文檔格式。大多數(shù)的文字處理軟件都能讀取和保存RTF文檔。  

        RTF格式是很多軟件都能夠識(shí)別的文件格式。比如Word、WPS Office、Excel等都可以打開RTF格式的文件，這說明這種格式是比較通用的[2]。對(duì)于普通用戶而言，RTF格式是一個(gè)很好的文件格式轉(zhuǎn)換工具，用于在不同應(yīng)用程序之間進(jìn)行格式化文本文檔的傳送。因此我們也選用RTF格式作為word自己的替換格式。  

        3、系統(tǒng)分析 

        3.1系統(tǒng)可行性 

        本系統(tǒng)的最終目的是實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的word表格生成軟件。根據(jù)用戶提供的有關(guān)課時(shí)的信息及評(píng)分，來生成相應(yīng)的表格與考核表。我們主要調(diào)用Itext組件的相應(yīng)內(nèi)容，主要是com.lowagie.text來生成word表格 。對(duì)于面向用戶的界面設(shè)計(jì)，我們主要使用Swing來繪制。Swing是由100%純Java實(shí)現(xiàn)的，Swing組件是用Java實(shí)現(xiàn)的輕量級(jí)(light-weight)組件，沒有本地代碼，不依賴操作系統(tǒng)的支持，這是它與AWT組件的最大區(qū)別。由于AWT組件通過與具體平臺(tái)相關(guān)的對(duì)等類(Peer)實(shí)現(xiàn)，因此Swing比AWT組件具有更強(qiáng)的實(shí)用性。Swing在不同的平臺(tái)上表現(xiàn)一致，并且有能力提供本地窗口系統(tǒng)不支持的其它特性。Swing采用了一種MVC的設(shè)計(jì)范式，即"模型-視圖-控制"(Model-View-Controller)，其中模型用來保存內(nèi)容，視圖用來顯示內(nèi)容，控制器用來控制用戶輸入。非常容易繪制，對(duì)于table的事件處理我們也可以很好的編寫。 

        Itext中生成的rtf的類庫RtfWriter2 Document Table等都是對(duì)于現(xiàn)實(shí)例子的抽象，我們可以很好的利用這些封裝好的類庫來構(gòu)建自己的工具。對(duì)于整個(gè)的軟件實(shí)現(xiàn)來說我們還是可以實(shí)現(xiàn)的。 

        3.2 系統(tǒng)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn) 

        1、可操作性:簡單，快捷的操作，使用戶能夠在極短的時(shí)間內(nèi)上手操作。 

        2、可靠性:能準(zhǔn)確無誤的處理界面發(fā)送的命令，發(fā)送和接收數(shù)據(jù)。 

        3、可理解性:底層的控制面板和table面板使用戶更方便的使用該軟件，適當(dāng)?shù)奶崾靖幸子谟脩舨僮鳌?nbsp;

        4、可維護(hù)性和適應(yīng)性:系統(tǒng)應(yīng)易于修改、易于擴(kuò)充、易于維護(hù)，能夠適應(yīng)各種協(xié)議不斷變化的需要，而方便的做出更改。 

        5、時(shí)間經(jīng)濟(jì)性:優(yōu)化邏輯設(shè)計(jì)與物理設(shè)計(jì)，使系統(tǒng)運(yùn)行效率更高，反映速度更快。 

        3.3軟件工作原理 

        我們開發(fā)的是基于Java Swing 的桌面應(yīng)用程序，Swing中幾乎所有組件都是從JComponent衍生而來，也就是說這些組件都是lightweight Component,均由純java code所編寫面成 、Swing中以下幾個(gè)組件不是由JComponent繼承面來:JFrame(JRoot Pane)JDialog(JRoot Pane)我們不能在JRootPane上加入任何的組件，因?yàn)樗皇且粋€(gè)虛擬的容器，若要在最上層組件上加入組件，必須加在Layered Pane或是 Layered Pane里的Content Pane上。以JFrame為例，一般我們要在JFrame上加入其他組件(如JButton、JLabel等)必須先取得JFrame 的Content Pane,然后將要加入的組件放在此Content Pane中，而不是直接就加到JFrame上。因此若要在JFrame中加入一個(gè)按鈕，不 能像以前AWT時(shí)一樣寫成frame.add(button)的形式，而必須先取得JFrame的Content Pane,然后將按鈕加入Content Pane中.組件必須加在容器中，而容器本身具有層次性的關(guān)系，就如同珠寶盒一般，大盒子里面可以放小盒子，小盒子里面還可以放更小的盒子，而珠寶就可以放 在某一個(gè)盒子中，這里的珠寶就代表組件，盒子就代表容器。因此若您想在JFrame加入任何組件時(shí)，必須 先取得JFrame的容器來放置這些組件，而由于JFrame、JDialog、JWindow與JApplet是顯示Swing組件的源頭，我們可以稱它們?yōu)楦M件，也就是所謂的最上層組件。 

        Swing大量的應(yīng)用了一些常用的模式，我們的軟件也是MVC的，Model View Control明確分工，基于swing的事件驅(qū)動(dòng)機(jī)制，當(dāng)界面一些按鈕和其他組件接受用戶的輸入信號(hào)時(shí)，它會(huì)產(chǎn)生一個(gè)事件，向下傳遞，我們編寫事件處理的代碼，把整個(gè)的事件集中起來，封裝成一個(gè)請(qǐng)求，這樣可以不暴露一些細(xì)節(jié)，更好的去維護(hù)[3]，實(shí)體類直接的包裝。相互直接的協(xié)作。 

        服務(wù)主要是調(diào)用一些組件來處理業(yè)務(wù)邏輯，比如標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的計(jì)算，全部時(shí)間的計(jì)算，根據(jù)課程的不同類型，找到其對(duì)應(yīng)的課程系數(shù)，教學(xué)班級(jí)規(guī)模系數(shù)等，然后根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)得到結(jié)果，我們?cè)谡{(diào)用Itext組件的相關(guān)的接口和類，來繪制word表格，把所需要的信息填充到表格內(nèi)，按照需求得到一個(gè)完整的solution。最終生成word文檔。其中涉及到設(shè)計(jì)模式的使用，請(qǐng)求的封裝和處理軟件的流程圖  

        4、系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) 

        4.1 模塊組織圖 

        本系統(tǒng)包含以下幾個(gè)模塊: 

        1. 用戶操作界面模塊 

        2. 用戶信息輸入模塊 

        3. 服務(wù)模塊(請(qǐng)求封裝和處理) 

        4. word表格繪制模塊 

        4.2模塊功能介紹 

        用戶信息輸入模塊: 

        1、教師信息輸入 

        2、文件存放路徑 

        3、學(xué)生學(xué)號(hào)信息的輸入 

        4、用戶生成word文檔的觸發(fā)按鈕其中，教師信息輸入中又包括姓名，出生年月，職稱，所在學(xué)院的輸入 

        用戶操作界面模塊: 

        1、課堂教學(xué) 

        2、實(shí)驗(yàn)教學(xué) 

        3、外文翻譯考核表 

        4、文獻(xiàn)綜述考核表 

        5、畢業(yè)論文考核表 

        服務(wù)模塊: 

        1、請(qǐng)求的封裝 

        2、應(yīng)答的封裝 

        3、接受服務(wù)的請(qǐng)求 

        4、根據(jù)信息調(diào)用word生成模塊  

        5、封裝應(yīng)答返回 

        word表格繪制模塊: 

        1、繪制word表格 

        2、填充數(shù)據(jù) 

        3、生成word文檔 

        5、詳細(xì)設(shè)計(jì) 

        5.1需求分析 

        辦公word在老師的日常生活中也是基礎(chǔ)的應(yīng)用，像每年一次的教學(xué)工作量的學(xué)時(shí)計(jì)算和表格的繪制跟每年的畢業(yè)論文考核表等， 如果老師親自計(jì)算學(xué)時(shí)并且向word輸入文字跟數(shù)據(jù)，而且有些操作都是繁雜的，這無疑很浪費(fèi)時(shí)間。 

        有些老師因?yàn)榻?jīng)常出差或者年終時(shí)比較忙碌，而要從網(wǎng)上查找并下載外文翻譯，文獻(xiàn)綜述，畢業(yè)論文三個(gè)考核表，這也會(huì)耗費(fèi)老師們一些精力。為了使老師的工作變得輕松些，我設(shè)計(jì)了這個(gè)軟件來自動(dòng)的生成三大考核表并且設(shè)計(jì)了三大考核表評(píng)語模版。老師只需要點(diǎn)擊軟件便可以生成三大考核表，并且還可以通過評(píng)語模版生成評(píng)語，再針對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行修改就可以了，大大方便了老師們的工作。 

        功能需求分析: 

        1、教學(xué)工作量的計(jì)算及word的生成 

        2、外文考核表的生成 

        3、文獻(xiàn)綜述考核表的生成 

        4、畢業(yè)論文考核表的生成 

        5.2實(shí)體類設(shè)計(jì) 

        我們根據(jù)需求設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)體類: 

        老師的實(shí)體有四個(gè)屬性 

        類圖如下:  

        toArray()方法返回一個(gè)Teacher類的數(shù)組形式 

        Course類代表一個(gè)課程的信息，包括 

        課程名稱，計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù), 學(xué)生人數(shù),課程類別系數(shù),教學(xué)班級(jí)規(guī)模系數(shù),標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù) 等屬性 UML類圖如下所示: 

        課程類別實(shí)體類: 包含課程類別名， 課程類別系數(shù)，規(guī)模系數(shù)，人數(shù)規(guī)模系數(shù)上限，其中的信息存放在一個(gè)properties文件中用于讀出是可配的 

        5.3請(qǐng)求和應(yīng)答的封裝 

        我們對(duì)應(yīng)的請(qǐng)求和應(yīng)答分別有DocRequest，TFBean,CheckBean和DocResponse類其中 

        6、調(diào)試與測試 

        1.主界面上table當(dāng)點(diǎn)擊計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)時(shí)如果前面的信息沒有填寫完全，由于JTable的事件傳遞機(jī)制，tablemodel的setValueAt()屬性對(duì)于每一個(gè)表格單元會(huì)報(bào)異常， 另外，當(dāng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)項(xiàng)點(diǎn)擊取消時(shí)(即由true到false時(shí)) ，課程類別系數(shù)、教學(xué)班規(guī)模系數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)會(huì)重新計(jì)算，幸好這點(diǎn)也不 影響軟件操作。 

        2.在老師個(gè)人信息時(shí)，當(dāng)點(diǎn)擊老師信息時(shí)，每點(diǎn)一下會(huì)彈出來一個(gè)對(duì)話框來說讓用戶填寫， 而這點(diǎn)已經(jīng)解決。 

        3.itext組件每一個(gè)cell的邊框問題，給出的api里面對(duì)每一個(gè)Cell，沒有設(shè)置上下邊距，只能通過添加的Element，設(shè)置Element接口的上下邊距來實(shí)現(xiàn)，并且cell的邊框只能先setBorderWidth(0),隨后在設(shè)置四邊的寬度。 

        4.生成的word文檔的格式因?yàn)镮text組件API的調(diào)用不規(guī)范、不到位，導(dǎo)致word表格的格式跟原word格式有差距，如寬度，字體等方面，這點(diǎn)我實(shí)在無法做到一模一樣，幸好這點(diǎn)影響不大。 

        結(jié)論 

        本次的設(shè)計(jì)課題是基于java Swing的GUI界面設(shè)計(jì)及word表格生成的實(shí)現(xiàn)，通過本次的軟件設(shè)計(jì)，對(duì)于java編程有了更深刻的了解。本軟件通過調(diào)用iText組件來實(shí)現(xiàn)了word生成的功能，對(duì)于java開源軟件及其開源社區(qū)的重要影響有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)開源思想非常贊同。這次畢業(yè)涉及，我根據(jù)業(yè)務(wù)的需求，設(shè)計(jì)出了符合要求的軟件，鍛煉了自己編程的能力，并且提高了將客戶的需求轉(zhuǎn)化為實(shí)際軟件的能力。 

        本軟件主要解決了教師的教學(xué)工作量課時(shí)的計(jì)算和自動(dòng)生成word文檔，并且自動(dòng)生成三大考核表，大大簡化了老師的辦公的復(fù)雜性，使老師可以不必再為課時(shí)的計(jì)算和考核表中評(píng)語的輸入在浪費(fèi)時(shí)間。由于word的廣泛使用性，我們可以開發(fā)一些針對(duì)word使用的一些小工具來簡化人們生活中對(duì)word操作的復(fù)雜性。  

        在本次論文設(shè)計(jì)過程中，感謝我的學(xué)校，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中，蔡本曉和尤素萍老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細(xì)節(jié)修改，都給予了細(xì)致的指導(dǎo)，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。在此，我向兩位老師表示誠摯的感謝和崇高的敬意～在學(xué)習(xí)和完成論文的期間，我也得到了理學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助，在此表示衷心的感謝