摘要：本文具體分析了高校在數字校園系統(tǒng)集成中提出的新需求和新標準，并結合一卡通系統(tǒng)在數字校園中的重要作用和地位，提出了構建以一卡通系統(tǒng)為框架的數字校園集成方案。
所謂以“一卡通為框架”的數字校園集成方案，就是指在數字校園的集成過程中，把數字校園的一個子系統(tǒng)——一卡通系統(tǒng)，作為連接各個應用系統(tǒng)的框架和標準，通過一張小小的卡片實現信息的流通和共享。之所以要以“一卡通”這一子系統(tǒng)作為數字校園的集成框架，是由系統(tǒng)集成自身的要求以及一卡通子系統(tǒng)在數字校園中的重要地位、意義和它本身的特點決定的。
一、數字校園中的一卡通系統(tǒng)
1、一卡通系統(tǒng)的概念
所謂一卡通目前還沒有統(tǒng)一的概念，其比較貼切的解釋應該是“一卡一庫一線”，即一條網絡線連接一個數據庫，通過一個綜合性的軟件，實現設置IC卡管理、查詢等功能，實現整個系統(tǒng)的一卡通?！耙豢ā保褪窃谕粡埧ㄉ蠈崿F多種不同功能的智能管理，一張卡上通行很多的設備，而不是不同功能的有不同的卡，不同的機器在不同的卡上使用；“一線”，就是一條線通多種信息，多種不同的設備都掛在一條線上，通過一條線跟PC機一個接口把所有的設備都串起來，進行不同數據的信息交換；一庫，就是基本信息庫。在高校中應用一卡通，通過一張小小的射頻卡，就可以使學校內的計算機由單元化的單機辦公設備轉向一種集辦公、管理、教學、學術交流為一體的綜合性信息資源，為學校提供一個覆蓋全校范圍的安全、可靠、快速、靈活的校園網絡，使學校的教學、科研和管理有先進的計算機網絡環(huán)境。
所謂“銀校一卡通”，即卡片由銀行和大學聯合發(fā)行，該發(fā)行卡具有銀行信用卡和校園卡雙重功能，銀行負責維護該卡的銀行賬戶，學校負責維護校園卡的賬戶，兩個賬戶通過圈存和圈取發(fā)生關聯，同時通過銀行的代理和轉帳功能完成校方的大量財務工作。學生以及教職員工的現金先存入設在銀行的賬戶，在需要時可以通過“圈存轉帳”或者“自動轉帳”劃到學校的電子錢包賬戶上，學生或教職員工消費的是學校賬戶上(電子錢包)的錢，并不會頻繁操作銀行賬戶，因此該卡有了“電子存折”和“電子錢包”的雙重功能。
2、建設校園一卡通系統(tǒng)的意義
進行校園“一卡通”系統(tǒng)建設具有重大的意義，主要表現在以下幾點：
(1)校園“一卡通”系統(tǒng)的建設將采取銀行卡金融功能與非接觸式電子錢包、電子化管理相整合的方式，師生可以在各地的銀行網點或自助終端實現存取款、消費、轉賬等金融支付；可以代替學生和教職工在校內的所有證件(學生證、工作證、圖書證、醫(yī)療證等)，應用于需要身份識別的各種MIS系統(tǒng)；可以通過設在非接觸式IC芯片內的電子錢包實現餐飲、校內購物、上機上網、醫(yī)療、圖書館等校內消費。校園“一卡通”系統(tǒng)的建設，是高校信息化發(fā)展的必然趨勢，是高?，F代化管理的標志。
(2)校園“一卡通”系統(tǒng)的建設，將使高校原有業(yè)務和管理體系相對獨立、互不協調的現象得到有效整合，減少資源浪費和重復建設，達到業(yè)務流程重組，對于建設全國一流的高校具有特別重要的意義。
(3)校園“一卡通”系統(tǒng)的建設，將有效緩解校務管理和后勤服務的繁重的業(yè)務，提高學校的管理水平、提高后勤的服務質量，提高效率，成為廣大師生員工的工作、學習和生活中不可或缺的部分。
(4)校園“一卡通”系統(tǒng)的建設，將給現代化的高校實現財務統(tǒng)一管理提供科學的、現代化的手段，將加速資金周轉的效率，也給我公司向高校財務部門和師生員工提供更加及時、周到的金融服務提供良好的空間。
(5)校園“一卡通”系統(tǒng)的建設,將把校園網的應用提到一個新的高度，鑒于目前“校園網”僅僅用在上網瀏覽網頁、學生查詢資料，圖書館借還書系統(tǒng)，“一卡通”系統(tǒng)的建設將會改變這種局面。
(6)通過校園“一卡通”的建設，可以實現真正的數據共享，為提高學校教學質量，調控學生成長提供科學依據。
(7)校園“一卡通”的建設可以提高學校的影響力、競爭力和知名度，校園“一卡通”系統(tǒng)的建設程度體現了一個高校信息化、電子化的一種程度。
(8)校園“一卡通”系統(tǒng)的建設為建設學校數碼港建設建立基礎工程
(9)為學校構數字化網絡化生存、學習、工作環(huán)境，在教學中，距離不再是教育的一種瓶頸，師生不再為了教學和學生而奔波。
(10)建立新型的銀校合作模式，建立新的銀校合作理念。
3、一卡通系統(tǒng)在數字校園項目中的地位
(1)一卡通系統(tǒng)是數字化校園的基礎工程，旨在方便廣大師生員工教學、科研和生活，進一步強化校級統(tǒng)一的、集中式的信息管理，也為學校各級領導的管理提供先進、高效的手段。
(2)一卡通系統(tǒng)在校園數字化建設中占有很大的比重，不僅要占用大量的項目資金，耗費大量的人力物力，而且建設周期長，后期的維護任務重，是校園數字化建設的一個工作重點，是衡量校園數字化建設成果地一個重要指標。
(3)數字校園的最終目標是促進教育發(fā)展，提高教育質量。任何子系統(tǒng)的建設都是為這一目標服務的，一卡通系統(tǒng)也不例外。一卡通系統(tǒng)的建設目標就是最大程度地方便教職工的學習和生活，協助加強學校的各項管理，從而為教學工作提供一個安全舒適的環(huán)境。
二、數字校園系統(tǒng)集成要解決的相關問題
1、數字校園的應用新需求
要做好集成，首先就要對高校用戶的需求作深入了解。我國目前的高等院校大都建有較為完善的校園網，現有應用系統(tǒng)一般有辦公信息系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、用戶計費系統(tǒng)及圖書館網絡應用系統(tǒng)等。而數字校園建設的重點之一就在于對多種應用系統(tǒng)的改造、豐富、統(tǒng)一和擴充。同時，他們依然面臨著一些新的應用需求：
(1)由于校內的各類系統(tǒng)和應用繁雜多樣，給學校的網絡、系統(tǒng)和資源管理成本帶來了越來越大的開銷，日益增長的各類用戶在使用系統(tǒng)資源時也產生諸多不便。
(2)同時，面對高校間的激烈競爭，逐漸形成了一種不利的局面：對IT服務的要求越來越高，同時對運營費用的的投入卻越來越低。學校在考慮如何充分利用龐大的系統(tǒng)資源擴大對外服務，如何保證總體擁有成本(包括現有投資對將來的可用性、最大化系統(tǒng)網絡效應和對未來技術需求的兼容)，如何適應和利用新技術以使學校保持領先地位等等。
2、集成中要解決的問題
高等院校在數字校園的系統(tǒng)集成中，著重要解決以下一些問題：
(1)現有網絡基礎設施的改造和完善，包括網絡帶寬的升級，聯網范圍的擴大，網絡設備的升級和優(yōu)化，網絡管理、安全的加強等；
(2)合理規(guī)劃超級計算機系統(tǒng)，為科研中的大規(guī)模計算創(chuàng)造條件，擴充網絡存儲容量，為校園網用戶托管服務等應用提供存儲服務；
(3)建立先進的基于Internet的應用開發(fā)體系，充分利用J2EE、XML等領先技術，形成較為完善的應用開發(fā)支持基礎，部署統(tǒng)一平臺集成已有的和規(guī)劃的各類系統(tǒng)和數據資源，以適應今后多種靈活的網絡應用發(fā)展；
(4)對網絡應用平臺和系統(tǒng)的增強和完善，包括Web訪問、電子郵件服務、日程服務等的進一步優(yōu)化，實施應用安全，整合基于統(tǒng)一用戶管理為基礎的校園一卡通電子郵件、圖書館等系統(tǒng)，擴大遠程教育系統(tǒng)的應用范圍。
(5)建立統(tǒng)一的信息門戶，包括一次性登錄、個性化服務、集中訪問和網上答疑等功能，實現數字環(huán)境中的按需服務要求；
(6)充分整合各部分對外界面，增加接入方式和種類(如統(tǒng)一消息服務)，進一步擴大學校的宣傳影響和對外服務等。
3、系統(tǒng)集成的四大原則
為保證上述問題的有效解決，一般而言，在數字校園建設的系統(tǒng)集成中，要確立如下原則：
(1)統(tǒng)一性：分布在不同物理位置的網絡設施采用統(tǒng)一的標準、統(tǒng)一的結構和統(tǒng)一的管理，多樣性的不同應用更需要統(tǒng)一的管理、統(tǒng)一的使用，保證業(yè)務、功能、界面、內容的統(tǒng)一化和標準化，從而達到服務的規(guī)范化和管理的高效性；
(2)可擴展性：應用系統(tǒng)設計采用分層的模塊化結構，以達到高可擴展性，適應業(yè)務的發(fā)展變化。軟硬件平臺應具有良好的可擴展能力，能夠方便地進行系統(tǒng)升級和更新，以適應各種不同業(yè)務的不斷發(fā)展；
(3)安全性與可靠性：采用高可靠的軟硬件設計，從網絡、系統(tǒng)、應用等多方位實現安全基礎，為產學研提供7×24小時的可靠服務保障；
(4)可集成性：遵循公開的互聯協議和規(guī)范，建立統(tǒng)一開放的系統(tǒng)接口，充分連接學?，F有的網絡和資源，實現跨平臺集成。
總的來說，建成后的數字校園要具備以下特征：提供按需服務，強調服務效率和個性化；具有統(tǒng)一的平臺將多樣的應用系統(tǒng)整合在一起，實現最大化的資源利用率；提供統(tǒng)一的用戶管理服務，適應多樣的教育教學和生活應用；通訊、協同工作手段靈活，呈現多樣化；教育環(huán)境的外延無限擴大，上萬、幾十萬的學生和教師存在于不同的時間和空間之中。
三、構建以一卡通為框架的數字校園集成方案
正是由于一卡通系統(tǒng)在數字校園的建設中處于十分重要的地位，具有十分重要的作用，并且其本身的系統(tǒng)構架和特點更易于拓展和延伸，構建一卡通為框架的數字校園集成方案，才能夠最大限度得節(jié)省資源和實現系統(tǒng)集成所要達到的目標。
在我們構建的以一卡通系統(tǒng)為框架的數字校園集成方案中，一卡通系統(tǒng)僅僅是作為一個框架，概括的講就是以一卡通系統(tǒng)提供的信息為基本信息庫，以一卡通系統(tǒng)的數據格式作為輸出標準，實現與其它各應用子系統(tǒng)的的統(tǒng)一與集成。高性能計算系統(tǒng)、遠程教育系統(tǒng)、教學教務管理系統(tǒng)、、等各種應用子系統(tǒng)雖然都是獨立的子系統(tǒng)，但是通過開放接口，可以與一卡通系統(tǒng)統(tǒng)一數據格式，共享一卡通系統(tǒng)構建的中心數據庫，從而實現信息的共享和資源的流通；實現資源的有效配置和充分利用；實現教育和校務管理過程的優(yōu)化、協調；教師與學生實現教學過程與學習過程的優(yōu)化，從而實現提高各種工作的效率、效果和效益。
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