隨著中國(guó)國(guó)力的提高和科技的發(fā)展，做為“國(guó)之根本”的教育的信息化建設(shè)也明顯的加快了。最為突出的就是校園網(wǎng)的遍地開(kāi)花。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)已越來(lái)越成為關(guān)注的重點(diǎn)。但是目前普遍存在的問(wèn)題是，許多校園網(wǎng)建設(shè)在網(wǎng)絡(luò)上配備了大量先進(jìn)設(shè)備的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)應(yīng)用資源應(yīng)用卻相對(duì)匱乏。這已成為制約教育行業(yè)發(fā)展殛待解決的問(wèn)題之一。

            校園網(wǎng)建設(shè)中面臨的實(shí)際問(wèn)題：

            據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局所屬《中國(guó)信息報(bào)》以“中小學(xué)校園網(wǎng)應(yīng)用現(xiàn)狀及需求”為主題的調(diào)查顯示，校園網(wǎng)建設(shè)正在進(jìn)入高速增長(zhǎng)期。省重點(diǎn)、市重點(diǎn)和普通初高中建立校園網(wǎng)的比例分別為30.1％、28％和36.3％，可以看到我國(guó)的基礎(chǔ)教育信息化正以健康均衡的步調(diào)發(fā)展著。

            但是對(duì)許多學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)的調(diào)查表明：對(duì)待校園網(wǎng)介入教學(xué)的觀念陳舊是校園網(wǎng)建設(shè)的首要阻力。老師的教學(xué)思想還停留在傳統(tǒng)層面上，使建成的校園網(wǎng)無(wú)法起到實(shí)際作用。而對(duì)學(xué)生來(lái)講，常常把它當(dāng)作一種娛樂(lè)和消遣。究其原因，網(wǎng)絡(luò)上適合教育的內(nèi)容和形式都不夠豐富，不能得到老師和學(xué)生的認(rèn)同。

            除了觀念問(wèn)題以外，校園用戶(hù)面臨的問(wèn)題還主要包括“設(shè)備”與“資源”。這些問(wèn)題給教育工作者們帶來(lái)不同程度的困擾：

            1、如何使校園網(wǎng)能真正輔助教學(xué)工作。

            2、“我們最初想這個(gè)校園網(wǎng)可以讓老師運(yùn)用更先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)時(shí)感受到知識(shí)的鮮活，讓教與學(xué)不再枯燥，可現(xiàn)在看來(lái)，目的并沒(méi)有達(dá)到，問(wèn)題出在哪里呢？”

            3、如何提高資源的共享與管理。

            “從理論上講，從物理線路上來(lái)看，在網(wǎng)上，學(xué)校與學(xué)校之間的資源共享，是完全可以做到的。但現(xiàn)在的問(wèn)題是，有誰(shuí)來(lái)跟你共享呢？你又會(huì)和誰(shuí)共享呢？誰(shuí)來(lái)組織與管理呢？”

            從以上的證言可以看出，校園網(wǎng)的實(shí)際利用與其越來(lái)越廣泛的建設(shè)工作之間，存在著尖銳矛盾。而這些矛盾的存在，除了會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)代化教育的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，而且還會(huì)打擊教育行業(yè)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)的信心，從而對(duì)未來(lái)的教育發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。教育行業(yè)的現(xiàn)代化面臨著尷尬的境地，那么如何擺脫這種尷尬的局面呢？

            聯(lián)想教育資源解決方案使校園網(wǎng)擺脫尷尬境地

            隨著存儲(chǔ)技術(shù)的快速發(fā)展，存儲(chǔ)方式逐漸趨向“獨(dú)立化”，這就要求把以服務(wù)器為中心的存儲(chǔ)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄艿囊跃W(wǎng)絡(luò)為中心的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)方式。與此同時(shí)，一種以網(wǎng)絡(luò)附加存儲(chǔ)（NAS）的存儲(chǔ)方式逐漸從眾多存儲(chǔ)方式中涌現(xiàn)出來(lái)，并將以非?？斓乃俣却姹姸嗟囊苑?wù)器為中心的存儲(chǔ)方式。

            簡(jiǎn)單地說(shuō)，NAS是通過(guò)網(wǎng)線連接的磁盤(pán)陣列，它具備了磁盤(pán)陣列的所有主要特征：高容量、高效能、高可靠。NAS是部門(mén)級(jí)的存儲(chǔ)方法。NAS將存儲(chǔ)設(shè)備通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)連接到一群計(jì)算機(jī)上，所以NAS可以無(wú)需服務(wù)器直接上網(wǎng)，不依賴(lài)通用的操作系統(tǒng)，而是采用一個(gè)面向用戶(hù)設(shè)計(jì)的、專(zhuān)門(mén)用于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的簡(jiǎn)化操作系統(tǒng)，內(nèi)置了與網(wǎng)絡(luò)連接所需的協(xié)議，因此使整個(gè)系統(tǒng)的管理和設(shè)置較為簡(jiǎn)單(在NAS和SAN比較中還有簡(jiǎn)單的介紹)。其次NAS是真正即插即用的產(chǎn)品，并且物理位置靈活，可放置在工作組內(nèi)，也可放在其他地點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)連接。與此同時(shí)，NAS還具有相當(dāng)好的性能價(jià)格比。

            清華誠(chéng)志專(zhuān)著于網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)的研究，針對(duì)不同的用戶(hù)應(yīng)用提供國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的產(chǎn)品應(yīng)用解決方案，與國(guó)內(nèi)外著名的存儲(chǔ)廠家建立了技術(shù)、市場(chǎng)等多層面的合作關(guān)系，作為一個(gè)以信息內(nèi)容的存儲(chǔ)、安全、管理、挖掘的提供商，立足于為用戶(hù)提供最有價(jià)值的解決方案。清華誠(chéng)志近期推出的教育資源服務(wù)器是基于聯(lián)想SureNAS網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器的一款教育資源系統(tǒng)。集教育資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備、以及校園網(wǎng)建設(shè)方案眾多技術(shù)為一體。能夠有效的解決“教學(xué)資源”與“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備”之間配合應(yīng)用的矛盾。它是校園網(wǎng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)最佳的信息系統(tǒng)，體現(xiàn)了清華誠(chéng)志對(duì)“量身定制”的深入體會(huì)和要求。

            聯(lián)想SureNAS

            100網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器主要面向教育、政府、中小企業(yè)等對(duì)價(jià)格比較敏感的的用戶(hù)。能夠?yàn)橛脩?hù)提供一個(gè)高性能價(jià)格比的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)解決方案。主要適用于小型的TCP/IP網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以隨著用戶(hù)也無(wú)須求得的增長(zhǎng)而添加存儲(chǔ)容量，為網(wǎng)絡(luò)中的客戶(hù)機(jī)和服務(wù)器提供可伸縮的附加存儲(chǔ)空間。聯(lián)想SureNAS

            100是一款具有強(qiáng)大穩(wěn)定處理能力、可實(shí)現(xiàn)快速部署且具有高性?xún)r(jià)比的存儲(chǔ)設(shè)備。非常適宜校園網(wǎng)建設(shè)選用。

            為校園網(wǎng)量身定制——設(shè)備篇

            聯(lián)想SureNAS網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器是以NAS（Network            Attached            Storage）技術(shù)為依托，NAS技術(shù)大約在1996年從美國(guó)硅谷作為一種概念被提出，它的主要特征是通過(guò)把存儲(chǔ)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)接口集成在一起，直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)存取數(shù)據(jù)。也就是把存儲(chǔ)功能從通用文件服務(wù)器中分離出來(lái)，使其更加專(zhuān)門(mén)化，從而獲得更高的存取效率，更低的存儲(chǔ)成本。

            SureNAS是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件存儲(chǔ)、傳輸而設(shè)計(jì)的一款機(jī)架式網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備，它能不依靠服務(wù)器而獨(dú)立的承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)文件的存儲(chǔ)任務(wù)。先進(jìn)的存儲(chǔ)空間劃分和權(quán)限設(shè)置功能為用戶(hù)提供一個(gè)安全、方便、有效的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。經(jīng)由視窗方式的瀏覽器進(jìn)行管理，可以采用DHCP分配動(dòng)態(tài)IP給客戶(hù)端，支持PDC功能使得跨計(jì)算機(jī)平臺(tái)的工作變得容易。

            1.即插即用，安裝簡(jiǎn)單

            采用準(zhǔn)RJ-45網(wǎng)絡(luò)接口，通過(guò)集線器或交換機(jī)直接連入網(wǎng)絡(luò)，只需要10分鐘即可配置完畢使用。管理員只需要通過(guò)Web瀏覽器或?qū)Ｓ密浖涂蛇M(jìn)行遠(yuǎn)程管理和維護(hù)。

            2.性能優(yōu)越，穩(wěn)定可靠

            采用的是先進(jìn)的嵌入式瘦服務(wù)器技術(shù)。除了存儲(chǔ)設(shè)備，整個(gè)系統(tǒng)和應(yīng)用程序完全固化在一塊高速閃存芯片中，系統(tǒng)極為穩(wěn)定可靠。支持SNMP          MIB            II、多平臺(tái)備份/恢復(fù)和卷管理。

            3.靈活管理，高效安全

            支持RAID0，1，5，帶熱備的RAID5及在線重建的數(shù)據(jù)安全管理方式。繼承了Unix的安全體系，也可集成到Windows

            NT域中，繼承域用戶(hù)的管理設(shè)置，從而納入NT的網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制。

            4.用戶(hù)限額，安全適用

            用戶(hù)限額設(shè)置允許限制一個(gè)用戶(hù)在NAS中獲得的存儲(chǔ)空間。對(duì)于所有的共享都可以實(shí)現(xiàn)其對(duì)用戶(hù)訪問(wèn)權(quán)限的設(shè)置，達(dá)到資料的安全存取。用戶(hù)空間設(shè)置為動(dòng)態(tài)配置。

            5.應(yīng)用方便，輕松擴(kuò)展

            支持幾乎目前所有的客戶(hù)端文件共享，用戶(hù)可用WEB瀏覽器、網(wǎng)上鄰居的方式對(duì)NAS服務(wù)器進(jìn)行訪問(wèn)。預(yù)留PCI擴(kuò)展接口，輕松升級(jí)千兆以太網(wǎng)。

            6.多樣備份，中文操作

            可將NAS服務(wù)器內(nèi)的資料備份到局域網(wǎng)上的其它存儲(chǔ)設(shè)備上。也可以將網(wǎng)絡(luò)上任意客戶(hù)端的數(shù)據(jù)文件資料自動(dòng)地備份到NAS服務(wù)器上。全中文操作界面，支持中文文件名和目錄名。

            數(shù)據(jù)資料的NAS集中存儲(chǔ)與備份給教育行業(yè)帶來(lái)的好處是全面的?？偨Y(jié)起來(lái)，主要有以下四個(gè)方面：

            1．為學(xué)校提供高性?xún)r(jià)比的資源應(yīng)用系統(tǒng)環(huán)境

            在學(xué)校傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中所有教育資源都存在一臺(tái)服務(wù)器上，由于具有高性能與高擴(kuò)展能力的服務(wù)器的成本較高對(duì)于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)應(yīng)用是一種資源的浪費(fèi)；其次教學(xué)資源的訪問(wèn)服務(wù)將極大地與應(yīng)用服務(wù)爭(zhēng)奪系統(tǒng)資源，造成系統(tǒng)服務(wù)效率的極大下降；并且應(yīng)用服務(wù)器的系統(tǒng)故障將直接影響資源數(shù)據(jù)的安全性和可用性，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)不便。種種弊病呼喚更好的技術(shù)應(yīng)用。

            教育資源服務(wù)器系統(tǒng)為廣大校園網(wǎng)用戶(hù)和城域教育中心提供了一個(gè)高效、低成本的資源應(yīng)用系統(tǒng)。整個(gè)學(xué)校的教學(xué)資料和資源信息都整合在教育資源服務(wù)器上，由于教育資源服務(wù)器本身就是一